A、由于不存在同源染色體,圖甲正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂 |
B、圖乙中①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的 |
C、圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4 |
D、圖甲在發(fā)生同源染色體分離,圖乙由于著絲點(diǎn)位于赤道面上,是有絲分裂中期圖象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫色胚根、綠色子葉 |
B、紫色胚根、黃色子葉 |
C、白色胚根、黃色子葉 |
D、白色胚根、綠色于葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組 |
B、若圖1果蠅一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD |
C、圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上 |
D、圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是單尾金魚的遺傳物質(zhì) |
B、是能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA |
C、作為直接模板控制合成蛋白質(zhì),從而控制相應(yīng)性狀 |
D、是單尾金魚核糖體的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成的多肽鏈不需用內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,直接折疊形成蛋白質(zhì) |
B、在該多聚核糖體合成的多條多肽鏈,其氨基酸的順序是一致的 |
C、合成的一條多肽鏈中,如果脫去了100分子的水,該多肽鏈的游離的氨基至少是2個 |
D、不同的多聚核糖體結(jié)合的RNA是相同的,但合成的多肽鏈不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加蓋棉被,增加排汗量 |
B、在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾 |
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 |
D、適當(dāng)撤減衣被 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞②中染色單體的數(shù)目加倍 |
B、細(xì)胞⑤中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現(xiàn)出來 |
C、細(xì)胞③與④在基因組成上的差異可能不只是基因重組導(dǎo)致的 |
D、一個基因型為AaBb的細(xì)胞①分裂產(chǎn)生的細(xì)胞⑤基因型只有1種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:3 | B、3:5 |
C、5:3 | D、5:2 |
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