在一宗交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的說話，不能寫字但能看書看報(bào)，那么受損的部位是（　�。�
A、運(yùn)動語言中樞
B、軀體運(yùn)動中樞
C、聽覺語言中樞
D、視覺語言中樞
考點(diǎn)：腦的高級功能
專題：
分析：大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會講話，不能說話，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損．不能寫字，說明W區(qū)即書寫中樞受損．
解答： 解：A、病人不能說話，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損，A正確；
B、從題干中不能判斷軀體運(yùn)動中樞是否受損，B錯誤；
C、病人能聽懂別人的說話，說明聽覺語言中樞正常，C錯誤；
D、病人能看書看報(bào)，說明視覺語言中樞正常，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米間作與單作相比，可以明顯提高產(chǎn)量．易染病抗倒伏玉米甲（aaBB）與抗病易倒伏玉米乙（AAbb）間作，甲株所結(jié)玉米胚、胚乳的基因型分別是（　�。�
①AaBb     
②aaBB     
③AAbb     
④AaaBBb     
⑤aaaBBB     
⑥AAAbbb．
A、①④B、①②④⑤
C、③⑥D、②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥．現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大
B、B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
C、BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置
D、此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，水解步驟需要的條件是（　　）
①5%的鹽酸     ②8%的鹽酸    ③10%的鹽酸
④20℃溫水    ⑤30℃溫水     ⑥40℃溫水    
⑦保溫5min   ⑧保溫10min．
A、①④⑦B、②④⑧
C、①⑤⑧D、②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析鏈狀多肽E和多肽F，得到結(jié)果如表（單位：個），多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（　�。�
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、動植物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞是動植物的基本結(jié)構(gòu)單位
C、細(xì)胞的多樣性
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
①心肌細(xì)胞含線粒體較多　
②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶　
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體　
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶，細(xì)胞內(nèi)核糖體較多．
A、①②B、②④C、①④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖原經(jīng)過酶的催化作用，最終氧化分解成（　�。�
A、麥芽糖
B、蔗糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)功能的說法，錯誤的是（　　）
A、成人可以“憋尿”體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的控制作用
B、感受器和效應(yīng)器不一定分布于機(jī)體的同一組織或器官中
C、體內(nèi)外刺激作用于機(jī)體后，產(chǎn)生的興奮只有傳到大腦皮層，機(jī)體才能產(chǎn)生感覺
D、學(xué)習(xí)和記憶是只有人腦才有的高級功能

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同步練習(xí)冊答案