【題目】下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是（ ）

A．胰島素和胰高血糖素

B．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

C．胰島素和胰蛋白酶

D．抗利尿激素和RNA聚合酶

【答案】D

【解析】A、胰島素只能在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素只能在胰島A細(xì)胞中合成，故A錯(cuò)誤；

B、甲狀腺激素只能在甲狀腺細(xì)胞合成，促甲狀腺激素只能在垂體細(xì)胞合成，故B錯(cuò)誤；

C、胰島素只能在胰島B細(xì)胞中合成，胰蛋白酶只能在胰腺細(xì)胞中合成，故C錯(cuò)誤；

D、抗利尿激素只能在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞中合成，而RNA聚合酶幾乎在所有細(xì)胞中都能合成，故D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.④是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B.⑦是“蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器”
C.②與⑥中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.②產(chǎn)生O2的被①利用，穿過(guò)了4層磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是發(fā)生在生物體內(nèi)的呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中把葡萄糖徹底氧化分解的過(guò)程是________（填序號(hào)）。

（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的②過(guò)程所釋放的能量比①過(guò)程所釋放的能量_____（填＂多＂或＂少＂），寫出有氧呼吸總反應(yīng)方程式___________。

（3）當(dāng)人做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于氧氣供應(yīng)不足，導(dǎo)致肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生___________。

（4）有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都經(jīng)過(guò)的階段是______（填數(shù)字代號(hào)），發(fā)生此過(guò)程的場(chǎng)所是___________。

（5）反應(yīng)①②③④中，可以在酵母菌體內(nèi)發(fā)生的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基因，它們對(duì)水的親和力不同．易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)（如﹣NH2、﹣COOH、﹣OH），具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán)，如脂類分子中的碳?xì)滏湥惙肿油泻荛L(zhǎng)的碳?xì)滏�，難溶于水而聚集在一起．請(qǐng)回答：
（1）等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中，如圖所示．容器中的自由水量甲比乙 ．
（2）相同的質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種子（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時(shí)，自由水含量較多的是種子．
（3）以占種子干重的百分比計(jì)算，種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量 ．
（4）種子入庫(kù)前必須對(duì)其干燥處理，降低種子中的含水量，這是因?yàn)?a． ．
b． ．
（5）各地規(guī)定的入庫(kù)糧食的含水量標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)圖像，按要求回答：

（1）據(jù)圖分析，該動(dòng)物體細(xì)胞中有____條染色體；圖Ⅱ細(xì)胞中有____條染色單體。

（2）圖Ⅲ表示細(xì)胞周期，一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為____

A.甲→乙 B.乙→甲 C.甲→乙→甲 D.乙→甲→乙

（3）圖Ⅰ→圖Ⅱ的過(guò)程中，染色體發(fā)生的主要行為變化是____。

（4）觀察該生物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到圖Ⅲ中____時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多。（填字母）

（5）該動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比較，前期的主要區(qū)別體現(xiàn)在____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A，B，C，D，E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚（甲）

魚（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

魚（乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15


（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為（請(qǐng)用字母和箭頭表示），河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是 ， 食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的倍．
（3）圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指 ， 其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外，還有；圖中以CO2形式流動(dòng)的是（填序號(hào)）；該生態(tài)系統(tǒng)中丙為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成1的主要成分是和 ．
（2）3是 ， 13是 ．
（3）12是 ， 它是的場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是

A. 沒(méi)有核膜的細(xì)胞一定屬于原核細(xì)胞

B. 蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物

C. 細(xì)胞中水分含量發(fā)生變化，可以影響代謝的速度

D. 細(xì)胞中丙酮酸的分解一定在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B. 神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C. 神經(jīng)纖維上的電信號(hào)可引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，會(huì)發(fā)生ATP的合成和水解

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