輪作是在同一塊地上按預定的種植計劃，輪換種植不同的作物，這樣做可以提高作物產量．下列說法解釋不夠恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/div>
A、可以顯著提高光能利用率
B、可以提高土壤中礦質元素的利用
C、能夠改變原來的食物鏈，防止病蟲害
D、能降低害蟲的環(huán)境容納量
考點：種群數(shù)量的變化曲線,無機鹽的主要存在形式和作用,生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：在同一塊土地上，長期種植同一種農作物，病蟲害增加，土壤中某些礦質元素容易耗盡，導致土壤肥力枯竭，降低作物的產量．輪作可以避免上述情況的發(fā)生．
解答： 解：A、光能利用率是指植物光合作用所累積的有機物中所含能量，與照射到地面上的日光能量的比例，提高光能利用率包括提高光合作用效率、延長光合作用時間和增加光合作用面積三方面，故A錯誤；
B、各種農作物對營養(yǎng)的需求量不同，根系深入土壤深度不同，因此輪作可以提高土壤中礦質元素的利用，故B正確；
C、在同一塊土地上，長期種植同一種農作物，病蟲害增加，輪作可阻斷某些食物鏈，故C正確；
D、水旱輪作改變環(huán)境，降低害蟲的環(huán)境容納量，故D正確．
故選：A．
點評：本題以輪作為素材，考查光合作用、種群數(shù)量變化等相關知識，意在考查學生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
輪作的意義：
（1）輪作能均衡地利用土壤養(yǎng)分．不同作物對各種營養(yǎng)元素需要量不同，如：需N的禾谷類與需K的塊莖類輪作；B不同作物根系入土深度不同，合理利用不同層次土壤養(yǎng)分；　C不同作物吸收養(yǎng)分形態(tài)不同．如：小麥只能吸收易溶性P，而豆類能吸收難溶性P．
（2）輪作可以改善土壤理化性狀，調節(jié)土壤肥力．
①輪作能調節(jié)土壤有機質含量．不同作物返回土壤有機質不同．②水旱輪作，可以改善土壤結構；③不同作物根系對土壤理化性狀影響不同；④輪作能消除有毒物質．
（3）輪作能減輕病蟲危害．斬斷寄主（專一性）（惡化營養(yǎng)）；水旱輪作，改變環(huán)境；根系分泌物
（4）輪作能減少田間雜草危害：①減少伴生性雜草；②水旱輪作
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物葉肉細胞中的兩種膜結構以及發(fā)生的化學反應，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、圖A和B中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體
B、圖A中的反應發(fā)生在葉綠體內膜上
C、圖A上產生的O2能被圖B所在的結構利用，至少穿過4層生物膜
D、圖A和圖B所示的反應，除了產生圖中的物質外，都能產生ATP等物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、與2分別是細胞結構局部示意圖和細胞分裂模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
 
（填序號）．
某科學家用3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞，結果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了3H2O，則3H2O的生成部位是
 
（填標號），3H2O中的3H來自于氨基酸的
 
（基團）．
（2）圖1 中①～⑤表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是
 

A．該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B．此細胞不可能是植物細胞，只能是動物細胞
C．結構④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結構①～④中都含有大量磷脂
（3）圖2甲中bc段變化的原因是
 
．乙在一般情況下，若2號染色體上基因為A，則6號和3號染色體相應位置基因分別為
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為翻譯過程，所示的哪一種物質或結構徹底水解后產物種類最多（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

作物受澇，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀．其原因不包括（　�。�
A、根系環(huán)境缺氧，影響礦物質吸收
B、根系生長不良
C、酒精積累，使根系中毒
D、土壤溶液濃度過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因分離定律的敘述錯誤的是（　�。�
A、基因分離定律具體體現(xiàn)在雜合子內
B、基因分離定律是孟德爾通過個體性狀遺傳推知的
C、“基因在體細胞染色體上成對存在”不屬于孟德爾提出的假說
D、基因型為Aa的個體自交，其后代一定有2種表現(xiàn)型和3種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團之間的肽鍵．下列敘述正確的是（　�。�
A、肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂
B、肽酶P可以催化2和4處的化學鍵斷裂
C、肽酶P可以催化3處的化學鍵斷裂
D、在有絲分裂間期的細胞核中可能會發(fā)生1、3鍵的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

花生地里有一種穴居昆蟲螻蛄能嚴重地破壞花生在土壤中的根系和果實，在農業(yè)生產中一般采用水旱輪作以治蟲．在改種水稻后除了能減少或降低害蟲危害外，還能夠（　�。�
A、提高農作物的光能利用率
B、提高農田能量的傳遞效率
C、促進農田的物質循環(huán)
D、提高礦質元素利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂，對該過程的敘述正確的是（　　）
A、細胞分裂間期，DNA復制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C、細胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計數(shù)和形態(tài)觀察
D、細胞分裂末期，在細胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個由膜構成的細胞板

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