科學(xué)家們常用雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找基因的位置,認(rèn)真閱讀以下動(dòng)物和植物的雜交實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題.

Ⅰ.動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體是單體(2n-l).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑膜果蠅中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體,即圖1中的dd′)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體,無(wú)限基因位于常染色休上,將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配,子代的表現(xiàn)型及比例如下表.
無(wú)眼野生型
F1085
F279245
據(jù)表判斷,顯性性狀為
 
.根據(jù)以上判斷,請(qǐng)利用正常無(wú)眼果蠅,探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上.完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:讓正常無(wú)眼果蠅個(gè)體與野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;
第二步:統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若
 
,則說(shuō)明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上;
②若
 
,則說(shuō)明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上.
Ⅱ.某種植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
花的顏色粉色紅色白色
為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上?某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請(qǐng)將來(lái)給出的類型畫在方框內(nèi)(如圖2所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮同源染色體的交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色及其比例為
 
時(shí),則兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第一種類型;
b.若子代植株花色及其比例為
 
時(shí),則兩對(duì)基因的位置關(guān)系符臺(tái)第二種類型;
c.若子代植株花色及其比例為
 
時(shí),則兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第三種類型.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:本題考查基因的自由組合定律的應(yīng)用.Ⅰ無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配,F(xiàn)1全野生型,所以野生型為顯性性狀,探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上的實(shí)驗(yàn),讓正常無(wú)眼果蠅個(gè)體與野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,若無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上,則野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生兩種配子,①是含4號(hào)染色體的,其上含有一個(gè)野生型基因,②是不含4號(hào)染色體的;若無(wú)眼基因位于不在4號(hào)染色體上則野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅只能產(chǎn)1種配子即含4號(hào)染色體的,其上含有一個(gè)野生型基因.
Ⅱ探究?jī)蓪?duì)基因在染色體上的位置,若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第一種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生四種配子,AB、Ab、aB、ab,若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第二種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生二種配子AB、ab,若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第三種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生二種配子Ab、aB.
解答: 解:Ⅰ無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配,F(xiàn)1全野生型,所以野生型為顯性性狀,假設(shè)A控制野生型性狀,a控制無(wú)眼性狀,缺失一條4號(hào)染色體用O表示,探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上.利用正常無(wú)眼果蠅個(gè)體與野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代.
①若無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上,無(wú)眼果蠅產(chǎn)生一種配子a,野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生兩種配子,1種是含4號(hào)染色體的,其上含有一個(gè)野生型基因A,第二種是不含4號(hào)染色體的,用O表示,他們的子代出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1:1.
②若無(wú)眼基因不在4號(hào)染色體上,無(wú)眼果蠅產(chǎn)生一種配子a,野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生1種配子,即含4號(hào)染色體的,其上含有一個(gè)野生型基因,他們的子代全為野生型果蠅.
ⅡAaBb的生物,基因在染色體上的位置有三種可能,除了題中給出的以外,還有一種就是AB在一條染色體上,ab在它的同源染色體上,判別這兩對(duì)基因在染色體上的位置,利用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn),觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例,若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第一種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生四種配子,AB、Ab、aB、ab,AaBb的粉花植株進(jìn)行自交后代,粉花(2AABb+4AaBb):紅花(1AAbb+2Aabb):白花(3aaB_+1aabb+3A_BB)=6:3:7.若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第二種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生二種配子AB、ab,AaBb的粉花植株進(jìn)行自交后代,粉花(2AaBb):白花(1AABB+1aabb)=2:2=1:1,若兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合第三種類型,則基因型為AaBb的粉花植株能產(chǎn)生二種配子Ab、aB,AaBb的粉花植株進(jìn)行自交后代,粉花(2AaBb):紅花(AAbb):白花(aaBB)=2:1:1.
故答案為:
I.野生型
①子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1:1
②子代全為野生型果蠅
II.

a.粉色:紅色:白色=6:3:7
b.粉色:白色=1:1
c.粉色:紅色:白色=2:1:1
點(diǎn)評(píng):本題的難點(diǎn)在于若無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上,則野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅可以產(chǎn)生兩種配子,若無(wú)眼基因位于不在4號(hào)染色體上則野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅只能產(chǎn)1種配子即含4號(hào)染色體的,其上含有一個(gè)野生型基因.還有基因在染色體上的位置,位置不同,產(chǎn)生配子也不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體中有氧呼吸的三個(gè)階段中,下列描述屬于第二、第三階段共同具有的是( 。
A、都在線粒體中進(jìn)行
B、都能產(chǎn)生ATP
C、都能產(chǎn)生[H]
D、都需要酶來(lái)催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞工程--原生質(zhì)體融合育種技術(shù)中,其技術(shù)的重要一環(huán)是將營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞壁除去,通常是采用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁.如將去掉了細(xì)胞壁的成熟植物細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞將( 。
A、皺縮B、脹破
C、呈球形D、保持原狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某女性患有輸卵管阻塞和色盲,借用別的女性的卵子,一次生殖過(guò)程中生出的兩個(gè)男孩,如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式是
 

(2)若這兩個(gè)男孩分別在兩個(gè)自然環(huán)境不同的地區(qū)長(zhǎng)大,寫出兩者的一個(gè)相同性狀
 
;寫出兩者的一個(gè)不同性狀
 

(3)若個(gè)體甲的基因型是AA,而個(gè)體乙的基因型是Aa,那么產(chǎn)生這一現(xiàn)象的最可能原因是
 

(4)過(guò)程X和過(guò)程Y所采用的生物學(xué)技術(shù)是
 
、
 
 
 (生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于人體免疫的問(wèn)題:
(1)如圖顯示人體內(nèi)巨噬細(xì)胞吞噬病菌過(guò)程.通常情況下大多數(shù)病菌在巨噬細(xì)胞內(nèi)被水解,此種免疫屬于
 
免疫,其中在過(guò)程2起重要作用的細(xì)胞器是
 
.過(guò)程1和3說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
特性.
(2)有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌經(jīng)過(guò)上述過(guò)程還不能被清除,它們會(huì)刺激B淋巴細(xì)胞,使之迅速增殖分化成
 
 
.當(dāng)該菌體在體液活動(dòng)時(shí),會(huì)被相應(yīng)的
 
消滅,該物質(zhì)是由細(xì)胞器
 
合成的.
(3)艾滋病病人發(fā)病后,常死于各種感染,原因是
 

(4)能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)
 


(5)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的預(yù)防能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射
 

A.疫苗       B.抗體       C.抗生素       D.抗病毒藥物
(6)人體合成的抗體有數(shù)百萬(wàn)種,每種抗體都能特異性地識(shí)別相應(yīng)抗原,主要是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的
 
不同.
(7)甲型H1N1流感流行期間,對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可接種疫苗進(jìn)行預(yù)防,對(duì)人的免疫系統(tǒng)來(lái)說(shuō),疫苗屬于
 
物質(zhì),進(jìn)入機(jī)體后可以引起
 
反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:(A、B、C表示生理過(guò)程,①~⑦表示時(shí)期)
(1)姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
期.
(2)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[
 
](填數(shù)字)階段;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
 條.
(3)若甲圖A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程,該個(gè)體的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③階段細(xì)胞中的基因組成可能是
 
,若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥階段細(xì)胞的基因組成是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī).下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)為使良種母牛B排卵,通常用
 
 激素處理.排卵時(shí),分裂尚未完成,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至
 
期時(shí),才具備受精能力.
(2)受精的部位在
 
,為了防止多精入卵,卵子會(huì)出現(xiàn)兩道屏障,分別是
 
 

(3)胎發(fā)育要經(jīng)歷受精卵→卵裂→
 
 
→原腸胚等時(shí)期.其中,
 
發(fā)育成胎兒各種組織,
 
發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤.
(4)克隆牛G的性別是
 
,核移植時(shí)要選擇卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,為什么?
 

(5)要得到“同卵多胎”常采用的技術(shù)是
 
.對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),要注意
 

(6)有些科學(xué)家堅(jiān)持做克隆人,你支持他們的做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲→乙的過(guò)程表示分裂間期
B、乙→甲的過(guò)程表示分裂期
C、乙→乙的全過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞周期
D、乙→甲的過(guò)程中DNA分子復(fù)制后染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由一個(gè)受精卵形成復(fù)雜的生物體,發(fā)生的生理過(guò)程有( 。
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分化D、細(xì)胞衰老、凋亡

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