【題目】如下圖A、B、C分別表示不同生物種類(lèi)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞A和細(xì)胞B都具有____________,而細(xì)胞C無(wú)此結(jié)構(gòu),因此由C細(xì)胞組成的生物稱(chēng)為____________。
(2)上述三種細(xì)胞與馬鈴薯塊莖細(xì)胞最相似的是____________。因?yàn)轳R鈴薯塊莖生長(zhǎng)在土壤中,沒(méi)有光照,所以與該細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(3)細(xì)胞A、B、C共有的[11]是____________,有____________層單位膜,是____________的場(chǎng)所。
(4)細(xì)胞A、B進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]____________。
【答案】由核膜包被的細(xì)胞核 原核生物 B 4葉綠體 核糖體 0 合成蛋白質(zhì) 9線(xiàn)粒體
【解析】
細(xì)胞A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線(xiàn)粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜。圖C為細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu),1為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞質(zhì),7為細(xì)胞壁,11為核糖體,15為擬核DNA。
(1)細(xì)胞A和細(xì)胞B都是真核細(xì)胞,細(xì)胞C為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞都具有由核膜包被的細(xì)胞核,而原核細(xì)胞無(wú)此結(jié)構(gòu)。由原核細(xì)胞組成的生物為原核生物。
(2)馬鈴薯塊莖細(xì)胞為植物細(xì)胞,與細(xì)胞B的結(jié)構(gòu)最相似。葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中,因?yàn)轳R鈴薯塊莖生長(zhǎng)在土壤中,沒(méi)有光照,所以與該細(xì)胞相比,缺少的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體。
(3)[11]是核糖體,沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,核糖體是真、原核細(xì)胞共有的唯一一種細(xì)胞器。
(4)[9]線(xiàn)粒體是動(dòng)、植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是
A.細(xì)胞膜兩側(cè)蛋白質(zhì)的分布是不對(duì)稱(chēng)的B.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都在高爾基體形成D.單細(xì)胞生物不具有生物膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某動(dòng)物的性別決定類(lèi)型為XY型?刂颇骋恍誀畹牡任换颍ˋ、a)可能位于常染色體上,也可能位于性染色體上,A對(duì)a為顯性。下列判斷正確的是
A. 如果A、a位于常染色體上,則該動(dòng)物群體的基因型可能有3種
B. 如果A、a只位于X染色體上,一個(gè)表現(xiàn)隱性性狀的男性,其a基因不可能來(lái)自于他的外祖父
C. 如果A、a位于X、Y同源區(qū)段,則該動(dòng)物群體的基因型可能有5種
D. 如果A、a位于X、Y同源區(qū)段,則該性狀的遺傳和子代性別無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,人體的一些生理指標(biāo)會(huì)在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化。下圖為馬拉松比賽過(guò)程中,某運(yùn)動(dòng)員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解生成葡萄糖
B.胰島素能促進(jìn)肌肉細(xì)胞加速吸收和利用葡萄糖
C.曲線(xiàn)a、b分別表示胰高血糖素和胰島素
D.血糖濃度變化會(huì)引起兩種激素濃度的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.若該細(xì)胞為根尖分生區(qū),則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③
B.它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線(xiàn)粒體膜
C.若③為有氧呼吸的主要場(chǎng)所,則它與抗體的合成、分泌有關(guān)
D.若②與硅肺的形成有關(guān),則②為液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述不正確的是( )
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶可能是核酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說(shuō)明酶已經(jīng)失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植株從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過(guò)程合成紫色素,此過(guò)程由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制(如圖所示)。其中具有紫色素的植株開(kāi)紫花,不能合成紫色素的植株開(kāi)白花。據(jù)圖所作的推測(cè)不正確的是( )
A.只有基因A和基因B同時(shí)存在,該植株才能表現(xiàn)紫花性狀
B.基因型為Aabb的植株自交后代必定發(fā)生性狀分離
C.AaBb×aabb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為1:3
D.基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì),所以不能產(chǎn)生紫色素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中AB.C.D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A.碳循環(huán)具有全球性
B.C表示生產(chǎn)者,A、B、D都是消費(fèi)者
C.生理過(guò)程1主要是生產(chǎn)者的光合作用
D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,敘述正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
C. ①、②、④相比,②中含有較多的蛋白質(zhì)
D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定
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