【題目】胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從功能上看,神經(jīng)A屬于 神經(jīng)。神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流,其作用是____________。
(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式包括 。胰腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 。
(3)激素B (名稱)是通過(guò) 途徑到達(dá)胰腺的。
(4)促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信號(hào)物質(zhì)除激素A、B外還有 ,這幾種信號(hào)物質(zhì)具有的共同特點(diǎn)是________________(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。
【答案】(1)傳入 刺激相鄰近、未興奮的部位,使之產(chǎn)生同樣的電位變化,從而向前傳導(dǎo)
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) 組織液
(3)促胰液素 體液運(yùn)輸
(4)神經(jīng)遞質(zhì) 都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(作用之后均被滅活等,答案合理即給分)
【解析】(1)神經(jīng)A能把感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)上傳到神經(jīng)中樞,所以神經(jīng)A屬于傳入神經(jīng);神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流,其作用是刺激相鄰近、未興奮的部位,使之產(chǎn)生同樣的電位變化,從而向前傳導(dǎo)。
(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后,由圖顯示出,中樞神經(jīng)和激素A共同使胰液分泌增加,這一過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果;胰腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液。
(3)激素B是小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素;激素均由內(nèi)分泌腺直接釋放入組織液,再進(jìn)入血液和淋巴(最終匯入血液),并作用于一定的組織器官,因此激素B是通過(guò)體液運(yùn)輸途徑到達(dá)胰腺的。
(4)據(jù)圖可知,促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信號(hào)物質(zhì)除激素A、B外還有神經(jīng)遞質(zhì);這幾種信號(hào)物質(zhì)具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(作用之后均被滅活)等。
調(diào)節(jié)類型 | 調(diào)節(jié)機(jī)制 | 舉例 |
神經(jīng)調(diào)節(jié) | 刺激引起的反射活動(dòng),通過(guò)反射弧完成 | 各種反射活動(dòng) |
體液調(diào)節(jié) | 體液中激素和其他化學(xué)物質(zhì)直接對(duì)生命活動(dòng)起作用 | 激素、CO2、H+等的調(diào)節(jié) |
神經(jīng)—體 液調(diào)節(jié) | 口渴時(shí)抗利尿激素分泌增加,尿量減少 | |
體液—神 經(jīng)調(diào)節(jié) | CO2對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖2。
(1)生長(zhǎng)素類似物雖是一類與生長(zhǎng)素具有類似生理效應(yīng)的化合物,卻未能在植物體發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗鼈兪且恍____________的化學(xué)物質(zhì)。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更 。
(3)生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) (選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項(xiàng)前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實(shí)填寫
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 制作果醋時(shí)應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝
B. 制作果酒時(shí)應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌的影響
C. 測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌數(shù)目,應(yīng)采用平板劃線法
D. DNA粗提取時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷卻酒精進(jìn)一步純化DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲中a表示酶,b表示二肽
B. 圖甲中a與b結(jié)合后,a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C. 適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變
D. 圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A. Ⅱ-3與正常男性婚配,后代都不患病
B. Ⅱ-3與正常男性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
C. Ⅱ-4與正常女性婚配,后代都不患病
D. Ⅱ-4與正常女性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前發(fā)現(xiàn)并確定具有食蟲(chóng)性的植物已有600種以上,典型的代表如捕蠅草,為了驗(yàn)證其分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如下圖所示。在適宜溫度的水浴中保溫一段時(shí)間后,試管1、2中加入適量雙縮脲試劑,試管3、4不加任何試劑。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)①是對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)②為實(shí)驗(yàn)組,兩組一起才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B. 如果試管1中出現(xiàn)紫色反應(yīng),即能證明分泌液中有蛋白酶
C. 實(shí)驗(yàn)②的觀測(cè)指標(biāo)能證明分泌液中有蛋白酶
D. 由試管2、3構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阻止病人的致病基因傳給子代的方法通常是將正;?qū)氩∪?/span>
A.體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)B.生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
C.體細(xì)胞的細(xì)胞核D.生殖細(xì)胞的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞呼吸分為 和 兩種類型,其中后一種類型是在無(wú)氧條件下進(jìn)行。
(2)圖①過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,在線粒體中進(jìn)行的階段是 (填圖中數(shù)字)。
(3)人在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸補(bǔ)充能量產(chǎn)生的物質(zhì)是 。
(4)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_____________________。
(5)在有氧呼吸的三個(gè)階段中,C02的產(chǎn)生是在第 階段,H2O的生成是在第 階段,[H]的生成在第 階段。
(6)如果氧氣供應(yīng)不足時(shí),酵母菌體內(nèi)不能進(jìn)行的是 (填圖中數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)是不需要的( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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