某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸______（增強(qiáng)/減弱/不變），在此期間呼吸作用的主要方式是_____呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________。

（2）上述過程中，證明是否有產(chǎn)生酒精的檢測(cè)試劑是_________，顏色變化為_______。

（3）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少，主要原因是_________。

（4）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的______呼吸速率明顯升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d完全顯性，但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個(gè)體測(cè)交，結(jié)果及比例為AaBbDd︰AaBbdd︰aabbDd︰aabbdd＝1︰1︰1︰1，則下列表述正確的是（ ）

A．A、B在同一條染色體上 B．A、b在同一條染色體上

C．A、D在同一條染色體上 D．A、d在同一條染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）有氧呼吸總反應(yīng)式： ，催化A→B的酶存在于 。

（2）C是 ，有氧呼吸過程中產(chǎn)生C的場(chǎng)所是 。

（3）D是 ，產(chǎn)生D的場(chǎng)所有 。

（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為________。

Ⅱ．呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積／消耗的氧氣體積）。下圖表示測(cè)定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

（1）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下10min后觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子中發(fā)生 呼吸；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則小麥種子中發(fā)生 呼吸。

（2）現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子，在25℃下10 min內(nèi)，甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是 。

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

生物興趣小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

I．甲組學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖。觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度是，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是。

（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是。

（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是。

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為酶應(yīng)該如何保存？Ⅱ．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有。

（6）在盛有10 mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是，可用試劑鑒定。

（7）若乙組同學(xué)想研究pH對(duì)小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是，實(shí)驗(yàn)題目是。

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多，與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)

B．成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)

C．核膜上的核孔便于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D．植物根尖分生區(qū)細(xì)胞具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況模式圖。丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)中，由于在密封的試管內(nèi)放的是二氧化碳緩沖液，所以測(cè)出的變化的氣體是 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的 （左側(cè)、右側(cè)、原位）。當(dāng)光照強(qiáng)度為5時(shí)，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的 （左側(cè)、右側(cè)、原位）。當(dāng)光照強(qiáng)度為2．5時(shí)，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置的 位置（左側(cè)、右側(cè)、原位）。

（2）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將 （填“左移”或“右移”）。（3）圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況模式圖，如果a～f代表O2或CO2，丙圖中可表示O2的字母是 。對(duì)乙圖來說，光照強(qiáng)度為2．5千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。如果圖中字母表示物質(zhì)，c （可以，不可以）表示葡萄糖的去向。

（4）丁圖中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度：呼吸作用強(qiáng)度= 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體骨骼肌所需要的能量直接來源于

A．肌糖原 B．脂肪 C．葡萄糖 D．三磷酸腺苷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA 含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是（ ）

A．b峰中細(xì)胞的DNA 含量是a峰中的2倍

B．a(chǎn)峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C．處于分裂期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在a峰中

D．此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過程中

B．直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器為核糖體和中心體

C．⑥細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2016071806022926721996/SYS201607180602331581880843_ST/SYS201607180602331581880843_ST.002.png">

D．c過程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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