分析 據(jù)圖分析:圖甲中,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是甲狀腺激素,③是促甲狀腺激素,a是胰高血糖素,b是腎上腺素,c是胰島素.圖乙表示細胞間的信息傳遞方式,圖丙表示突觸的結(jié)構(gòu),①是突觸小泡,②是突觸間隙,③是突觸后膜.
解答 解:(一)(1)據(jù)圖分析,①是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體.,②對①、③的分泌調(diào)控方式屬于負反饋調(diào)節(jié).
(2)a是胰高血糖素,b是腎上腺素,兩種激素在血糖調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用,b是腎上腺素與②甲狀腺激素在體溫調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用.
(3)由于激素一經(jīng)靶細胞結(jié)合接受并起作用后就被滅活了,所以人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
(二)(4)細胞1是內(nèi)分泌細胞,其產(chǎn)生的物質(zhì)只能作用圖中靶細胞,原因是只有該靶細胞才具有細胞1產(chǎn)生的激素的特異性受體.
(5)圖乙中細胞3是神經(jīng)細胞,受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢唬毎?通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于靶細胞.
(6)②是突觸間隙,其中的液體是組織液.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以圖丙中興奮只能單向傳遞.
故答案為;
(1)促甲狀腺激素釋放激素 (負)反饋調(diào)節(jié)
(2)a和b、b和②胰島B細胞受損,胰島素分泌減少
(3)激素一經(jīng)靶細胞結(jié)合接受并起作用后就被滅活了
(4)只有該靶細胞才具有細胞1產(chǎn)生的激素的特異性受體
(5)由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp; 神經(jīng)遞質(zhì)
(6)組織液 神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
點評 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)及突觸的結(jié)構(gòu),意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用及識圖判斷能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動物的精子中有八條染色體,在初級精母細胞中出現(xiàn)的著絲點數(shù)和四分體數(shù)分別為
A.8和16 B.8和4 C.16和8 D.16和16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、糖類 | C. | 脂肪、蛋白質(zhì) | D. | 磷脂、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 以上都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④中釋放能量最多的是① | B. | ②代表的物質(zhì)是O2 | ||
C. | 產(chǎn)生①③的場所是線粒體 | D. | ⑤通過自由擴散進入反應(yīng)場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親緣關(guān)系越近比較項相同程度越大 | |
B. | 比較堿基、氨基酸數(shù)量及排列順序 | |
C. | 生物進化水平相同,則蛋白質(zhì)沒有差異 | |
D. | 應(yīng)選影響基本生命活動的蛋白質(zhì)比較 |
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