下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體膜上均可以形成ATP
B、催化功能是細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能之一
C、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D、植物細(xì)胞液泡內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液，主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)等
考點(diǎn)：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：1、產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
2、生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
解答： 解：A、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，葉綠體類囊體膜是進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所，均可以形成ATP，A正確；
B、細(xì)胞膜上存在有蛋白質(zhì)類的酶，酶具有催化功能，B正確；
C、植物根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，但含有控制葉綠體形成的基因，故用根尖細(xì)胞能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞液泡內(nèi)的液體又稱細(xì)胞液，主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)等，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①使用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛注視著鏡筒內(nèi)視野，將鏡筒下降調(diào)節(jié)焦點(diǎn)
②生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和葉綠體都具有流動(dòng)性
③植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，常以液泡的大小為觀察指標(biāo)
④探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定．
A、①③④B、①④
C、①②④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列化合物中，構(gòu)成蛋白質(zhì)的堿性氨基酸是（　　）
A、
B、
C、
D、NH2-CH2-CH2-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)大鼠切除垂體和胰腺，隨后進(jìn)行單獨(dú)使用生長(zhǎng)激素、胰島素，同時(shí)使用兩種激素，觀察大鼠生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖，以下分析不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的干擾
B、器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔
C、器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成相互對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長(zhǎng)具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞
B、該細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組、4個(gè)DNA分子
C、若①上有基因B，則②上出現(xiàn)基因b是基因重組的結(jié)果
D、若①上有基因B，則③上出現(xiàn)基因b是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)激素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素和生長(zhǎng)素協(xié)同調(diào)控動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對(duì)低氧環(huán)境的耐受能力
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
 
A、該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、圖中b成分是纖維素和果膠
D、圖中d可以利用h釋放的二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是（　�。�
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原；
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原；
③垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體；
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下：

（1）A的功能多樣性是由A的
 
多樣性決定的．寫出各字母代表的物質(zhì)名稱：A1
 
、A3
 
．
（2）c的名稱為
 
，C1的名稱為
 
．
（3）B是主要的能源物質(zhì)，則b是
 
．
（4）A是由a經(jīng)
 
反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的名稱是
 
．

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