下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖。請回答下列問題:

(1)若激素B是醛固酮,則它是由            細(xì)胞合成的,作用的靶器官是          。

(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的          功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起血糖濃度            。

(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與             相結(jié)合的受體。若該圖中蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其           改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。

(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過        過程合成了新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素的分泌量        。人體若幼年缺乏甲狀腺激素易患         。

(5)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞,培養(yǎng)72小時(shí)檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量),結(jié)果如下圖所示。

說明:A—空白對照  B—10—5mmo1/L  C—10—3mmo1/L  D—10—1mmo1/L

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞       (不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞      。

 

【答案】

⑴腎上腺皮質(zhì)(腎上腺)  腎臟

⑵信息傳遞 升高

⑶(神經(jīng))遞質(zhì)(2分) 。ǖ鞍踪|(zhì))空間結(jié)構(gòu)

⑷翻譯  減少  呆小癥

⑸正常增殖  細(xì)胞數(shù)量越多(或增殖速率越大)

【解析】

試題分析:⑴若激素B是醛固酮,則它是由腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞合成的,促進(jìn)腎小管和集合管保鈉排鉀,靶器官是腎臟。

⑵激素和受體的識(shí)別體現(xiàn)了膜的信息傳遞的功能;如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則該激素不能發(fā)揮作用,則血糖濃度上升。

⑶下丘腦除具有分泌功能外,還具神經(jīng)傳導(dǎo)功能,所以其細(xì)胞膜上還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體;蛋白激酶如果能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化,則使該蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,進(jìn)而改變其生理功能。

⑷mRNA經(jīng)過翻譯過程合成了蛋白質(zhì)(新的蛋白酶);甲狀腺激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素的分泌量將會(huì)減少以調(diào)節(jié)機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量;甲狀腺激素能促進(jìn)生物體的生長發(fā)育、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的生長及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,如果幼年缺乏,將會(huì)患呆小癥。

⑸從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,隨腎上腺素濃度增大培養(yǎng)液中甲狀腺瘤組織細(xì)胞數(shù)量不變,說明在腎上腺素溶液中細(xì)胞能正常增殖;而在去甲腎上腺素溶液中隨濃度增大甲狀腺瘤細(xì)胞數(shù)量明顯增多,說明去甲腎上腺素濃度越大,細(xì)胞數(shù)量越多。

考點(diǎn):本題考查生物的激素調(diào)節(jié)、激素的生理作用等知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

25.(10分)下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,其中字母代表器官或細(xì)胞,數(shù)字代表激素。請據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的器官是____________;A對CDE的調(diào)節(jié)方式為__________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。

(2)①代表________激素,它是由__________釋放的,該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是______________________________。

(3)圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有_____________________________(填序號(hào))。

(4)由圖可知,⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí),這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為_______調(diào)節(jié);⑦的含量過高時(shí),又能反作用于A與F的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題

(8分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將      。
(2)健康是個(gè)永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多             ,使其細(xì)胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與                             功能相適應(yīng)。
(3)生命是一個(gè)信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生               效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于         、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于             一樣,其根本原因是                         。

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①一⑦表示過程,字母a—d表示激素,甲一丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人大量失水后,下丘腦通過垂體釋放激素作用于乙,乙表示_________ _。

(2)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制是_____________調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過⑦使甲所分泌的_______   __激素增多。

(4) c作用的靶細(xì)胞是___________                  。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將       。

(2)健康是個(gè)永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多              ,使其細(xì)胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與                              功能相適應(yīng)。

(3)生命是一個(gè)信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生                              效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于               、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于_________              一樣,其根本原因是                                         。

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型:綜合題

(8分)下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將      

(2)健康是個(gè)永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經(jīng)細(xì)胞因具較多              ,使其細(xì)胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與                              功能相適應(yīng)。

(3)生命是一個(gè)信息交換器。在典型的反射弧中,若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞,內(nèi)環(huán)境中的D_______發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會(huì)使E發(fā)生                效應(yīng),通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于          、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于              一樣,其根本原因是                         

 

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