下圖所示分別是對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細(xì)胞進行觀察的結(jié)果(圖示中的染色體只代表其狀態(tài),不表示具體數(shù)目).其中,假設(shè)和推論與圖示相符的是( 。

選項假設(shè)結(jié)論
A甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞下一個時期的細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B乙圖為某花粉發(fā)育成的植株中的體細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞或精細(xì)胞
C丙圖為蜂王體內(nèi)的卵原細(xì)胞cd段出現(xiàn)的原因是同源染色體的分離
D丁圖為雄果蠅體內(nèi)的精原細(xì)胞c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體
A、AB、BC、CD、D
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示有絲分裂后期,乙圖表示細(xì)胞分裂中期,丙圖表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化,丁圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目和細(xì)胞數(shù)目的變化關(guān)系.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、甲圖為二倍體西瓜的體細(xì)胞,處于有絲分裂后期,下一個時期的細(xì)胞中央將出現(xiàn)細(xì)胞板而不是赤道板,A錯誤;
B、乙圖如為某花粉發(fā)育成的植株中的體細(xì)胞,則產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞,不可能產(chǎn)生精細(xì)胞,B錯誤;
C、丙圖為蜂王體內(nèi)的卵原細(xì)胞,則cd段出現(xiàn)的原因是減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂,C錯誤;
D、丁圖為雄果蠅體內(nèi)的精原細(xì)胞,則c組細(xì)胞處于有絲分裂后期,所以細(xì)胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體,D正確.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂及其過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酚A是一種化工原料,對動物生殖機能有影響.研究人員進行“雙酚A對中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實驗.主要過程是:將性成熟雄蛙分組,實驗組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng),同時作空白對照.一定時間后檢測雄蛙精巢芳香化酶水平,并對精巢進行制片鏡檢.結(jié)果顯示,實驗組芳香化酶水平高于空白對照組,且精子發(fā)育異常.請回答:
(1)已知芳香化酶能促進雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素.據(jù)此推測雙酚A進入雄蛙體內(nèi)后,使其體內(nèi)雌性激素水平
 
,從而導(dǎo)致精子發(fā)育異常.為了比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響,可另設(shè)置一組水體中含
 
的實驗組.
(2)對精巢鏡檢時,用高倍鏡觀察細(xì)胞中
 
的形態(tài)和數(shù)目,以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時期的細(xì)胞,并統(tǒng)計精子發(fā)育異常比例.
(3)林蛙體內(nèi)雌性激素分泌后經(jīng)
 
運輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞膜結(jié)合的物質(zhì)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖①所示).經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②).胚芽鞘的生長狀況分別是( 。
A、直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
B、向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
C、向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
D、向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是(  )
A、有無成形的細(xì)胞核
B、有無核糖體
C、有無葉綠體
D、有無細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體(aa的個體在胚胎期致死),兩對性狀遵循基因自由組合定律,Aabb:AAbb=1:1,且該種群中雌雄個體比例為1:1,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是( 。
A、
5
8
B、
3
5
C、
1
4
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖.正確的是( 。
A、該過程發(fā)生了復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄
B、③是由4種脫氧核苷酸組成的
C、②和④過程均發(fā)生了堿基互補配對
D、①上的UAG是一個密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的紅細(xì)胞成熟后細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核和其他細(xì)胞器都會消失,若以人的成熟紅細(xì)胞為實驗材料可以進行以下哪項實驗( 。
A、探究動物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、比較細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的特點
D、分析血友病突變基因的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成人體細(xì)胞的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以獲得人的糖蛋白的受體細(xì)胞是( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、肺炎球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:
(1)若“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,則圖中a細(xì)胞為
 
,B激素為
 
,①處的作用為
 
(用“+”和“一”表示).這種激素分泌的調(diào)方式叫做
 

(2)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫處理是否影響甲狀腺激 素的活性”.該同學(xué)以小白鼠為實驗對象進行探究,請你幫助完成下列問題:
實驗材料和用具:正常的實驗小白鼠若干只,注射器,燒杯,量筒,水浴鍋,試管等.
實驗步驟:
①將正常的小白鼠等分成A,B兩組,觀察并記錄其生理狀況;
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象;
 

 

一段時間后,觀察并記錄其生理狀況.實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
①:
 

②:
 

③:
 

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