南宋詩人楊萬里有這樣一首詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦敲词购扇~呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)（色素）各分布在哪里

A．線粒體、高爾基體

B．高爾基體、液泡

C．葉綠體、液泡

D．葉綠體、細胞質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是

A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細胞可以直接分化為漿細胞

C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機體細胞后進行的特異性免疫是細胞免疫，所以機體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題：圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說法中錯誤的是

A．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C．C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D．長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應(yīng)視覺障礙造成的閱讀困難。如果確定為腦部受損引起，最有可能傷及的功能區(qū)為

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，德國科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時，統(tǒng)計了某種動物部分細胞中線粒體的數(shù)量（見下表）。根據(jù)此表不可能得出的結(jié)論是

肝細胞

腎皮質(zhì)細胞

平滑肌細胞

心肌細胞

動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞

950個

400個

260個

12500個

1350個

A．動物冬眠時與正常情況相比，其能量代謝的水平高，消耗能量多

B．心肌細胞能量代謝的水平高，消耗的能量多

C．正常情況下，肝細胞消耗的能量比平滑肌細胞多

D．冬眠時肝臟代謝加強，需能量多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A．細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進行的

C．生物體內(nèi)所有的膜統(tǒng)稱為生物膜

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A．反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)和功能上受損，反射也能完成
B．效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等
C．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射
D．反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．RNA的功能不包括（　�。�
A．攜帶氨基酸進入核糖體B．作為某些細菌的遺傳物質(zhì)
C．催化某些代謝反應(yīng)D．作為翻譯的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢--植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，就是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽的生長受到抑制的緣故．
為了驗證“植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長“，請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗：
材料和用具：生長狀況相同的柳樹幼苗若干，不含和含生長素的羊毛脂，剪刀等．
（1）實驗步驟：
①將生長在同一地點、發(fā)育狀況基本相同的相同數(shù)量的柳樹幼苗分為A、B、C三組
②A組不做任何處理；B組的頂芽去除，在切口敷上不含生長素的羊毛脂；C組的頂芽去除后的切口敷上含生長素的羊毛脂
③將三組置于相同條件下培養(yǎng)，觀察芽的生長狀況
（2）實驗結(jié)果：A組的頂芽生長，側(cè)芽未發(fā)育成枝；B組的側(cè)芽發(fā)育成枝；C組的側(cè)芽不能發(fā)育成枝
（3）實驗結(jié)論：植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長．

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同步練習(xí)冊答案