【題目】如左圖表示神經(jīng)纖維上K+跨膜運(yùn)輸時(shí)兩種方式,其中甲、乙為兩種蛋白質(zhì)。圖表示興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的某一時(shí)刻離刺激點(diǎn)不同距離處膜電位大小。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.左圖中細(xì)胞膜N側(cè)還可能分布著一定數(shù)量的糖蛋白
B.圖中③處膜內(nèi)為正電位,與Na+協(xié)助擴(kuò)散有關(guān)
C.左圖中K+由上至下的運(yùn)輸與靜息電位的產(chǎn)生和維持有關(guān)
D.圖中②處Na+通道開(kāi)放,④處K+通道開(kāi)放
【答案】B
【解析】
神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)電位狀態(tài)為靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),是由于鉀離子外流形成的。通常情況下鈉離子在細(xì)胞外液中含量高,是維持細(xì)胞外液滲透壓的主要離子。當(dāng)神經(jīng)纖維接受刺激后會(huì)使細(xì)胞膜上的鈉離子通道打開(kāi),導(dǎo)致鈉離子大量?jī)?nèi)流使得膜電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,為動(dòng)作電位狀態(tài)。
A、由于細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外,M側(cè)為外側(cè),N側(cè)為內(nèi)側(cè),糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè), A錯(cuò)誤;
B、圖③處為動(dòng)作電位的峰值,膜電位為外負(fù)內(nèi)正,是由膜外高濃度向膜內(nèi)低濃度協(xié)助擴(kuò)散導(dǎo)致,B正確;
C、離子由M側(cè)(低濃度)到N側(cè)(高濃度)的耗能運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸,由N側(cè)到M側(cè)的運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散,后者與靜息電位的產(chǎn)生和維持有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、圖②處正處于動(dòng)作電位恢復(fù)靜息電位的過(guò)程,④處于新的動(dòng)作電位形成階段,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為酶與底物結(jié)合示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.酶的形狀在催化過(guò)程中會(huì)發(fā)生改變
B.底物與酶特定部位的結(jié)合具有專一性
C.此圖可表示1分子蔗糖經(jīng)酶催化后產(chǎn)生2分子葡萄糖的過(guò)程
D.酶需要在低溫下保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干旱是嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一,會(huì)影響作物的生長(zhǎng)發(fā)育,造成作物減產(chǎn)。為了研究干旱對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。圖1為不同失水情況下,沙田柚葉片中生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的含量變化;圖2、圖3為取正常水分條件下生長(zhǎng)的沙田柚的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的長(zhǎng)度增加值。請(qǐng)分析回答:
(1)由圖1可知,在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中,不同種類的植物激素大都同時(shí)存在,這說(shuō)明植物的生理活動(dòng)是________的結(jié)果;其中IAA和GA在促進(jìn)植物的生長(zhǎng)的效應(yīng)上有________作用。
(2)分析圖1可知干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)________的合成,這種激素在植物體內(nèi)的主要合成部位是________(填“發(fā)育的種子”或“根冠、萎蔫葉片”或“幼根、幼芽”)。
(3)由圖2、圖3可知,干旱條件下,與突變體相比野生型幼苗體內(nèi)的ABA的作用是________。若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)________,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(4)長(zhǎng)期干旱,造成作物減產(chǎn)的原因有________、________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤的處理情況見(jiàn)下表。下列敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時(shí)與土壤濕度間的關(guān)系
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為士壤是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1組和3組
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組的落葉被不同程度分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞核內(nèi)控制呼吸酶合成的某基因(15N 標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,該基因中A 占全部堿基的20%,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.該基因在人體細(xì)胞中幾乎都表達(dá)
B.該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 中U 占全部堿基的20%
C.解旋酶作用于①部位,DNA 聚合酶作用于②部位
D.將該細(xì)胞置于14N 培養(yǎng)液中完成三個(gè)細(xì)胞周期,含14N 的子細(xì)胞占75%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給健康的實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.曲線b的上升與組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖有關(guān)
B.隨著曲線a的下降,肝臟和肌肉細(xì)胞水解糖原產(chǎn)生葡萄糖的速率減慢
C.當(dāng)胰島素濃度為40uU. mL-l時(shí),血糖濃度有降低的趨勢(shì)
D.實(shí)驗(yàn)鼠被注射的胰島素劑量越高,胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素的量就越少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)將切去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘在同樣的黑暗條件下放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況
C.胚芽鞘b’側(cè)細(xì)胞向下極性運(yùn)輸IAA時(shí)需要消耗能量
D.瓊脂塊a’中的生長(zhǎng)素最終全部會(huì)向下運(yùn)輸至d’中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖,字母a、b表示染色體片段。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式及所處時(shí)期為____________,圖乙細(xì)胞的名稱為____________。
(2)圖甲所示細(xì)胞中的染色體組、染色單體、DNA的數(shù)目依次是_______。
(3)試畫(huà)出和圖乙細(xì)胞同時(shí)形成的另一個(gè)細(xì)胞的示意圖。_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體水稻的3對(duì)相對(duì)性狀中寬葉(A)對(duì)窄葉(a)、不抗病(B)對(duì)抗病(b)、粒多(D)對(duì)粒少(d)為顯性,F(xiàn)有各種純合水稻植株,某研究小組從中選取水稻進(jìn)行了甲、乙兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
(1)根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)可知,控制甲組每對(duì)性狀的基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律,依據(jù)是______________________________________________________________。
(2)乙組F1寬葉粒多個(gè)體產(chǎn)生的配子基因型及比例為___________,若將乙組實(shí)驗(yàn)獲得的F1進(jìn)行自交,其后代表現(xiàn)為窄葉粒少的個(gè)體占___________。
(3)綜合分析甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),某同學(xué)作出推測(cè):若將純合抗病粒多個(gè)體與不抗病粒少個(gè)體雜交,F1可產(chǎn)生四種配子,且比例為1:1:1:1。你是否支持該同學(xué)的觀點(diǎn)?___________,理由是________________________________________________________________________。
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