Question

【題目】生物學是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結(jié)果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則哪兩個班

對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍色，A+ 和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①

× ，② × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色，A相對于ai、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不 能）。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽�；ㄉ�遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為 法。

Answer 1

【答案】

（1）一班和二班 ①A+A×A+A ②A+A×A+a 不能

（2）Aa1和Aa2 紅：藍=1:0（全為紅花） 二 假說—演繹

【解析】

試題分析：

（1）表中結(jié)果顯示：一班做的雜交實驗，雙親均為紅花，子代紅花:藍花≈3:1，說明紅花是顯性性狀；二班做的雜交實驗，即為藍花的雙親雜交，子代既有藍花，又有紅花，說明藍花是顯性性狀；綜上分析，一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反。

若假說一正確，則紅花植株的基因型有A+A+、A+A、A+a、aa四種類型，藍花植株的基因型為AA、Aa兩種類型。一班同學所用的兩朵親代紅花雜交，子代紅花:藍花≈3:1，據(jù)此推知雙親的基因型組合方式可能為①A+A×A+A和 ②A+A×A+a兩種情況。

若假說二正確，則紅花植株的基因型有AA、Aai、Aa2三種，藍花基因型只有1種：a1a2。若一班的親本組合是Aai×Aa2，則子代紅花:藍花≈3:1，所以僅根據(jù)一班F1的數(shù)量是不能判斷哪種假說是正確的。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，紅花和藍花各占一半，則符合假說二，即F1藍花的基因型為a1a2，自交后F2的基因型及其比例為a1a1:a1a2:a2a2＝1:2:1，紅花和藍花各占一半，說明高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2。以假說二來推測二班所做的雜交實驗，基因型為a1a2的藍花雙親雜交，F1紅花的基因型：a1a1、a2a2，F1自交后得到的F2全部為紅花，這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說二是對的。探索牽�；ㄉ�遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為假說-演繹法。