【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系,其中丁表示大氣中的C02,甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中含有 條食物鏈,乙2與丙1的種間關(guān)系是 。碳在食物鏈中以 的形式進(jìn)行傳遞的。
(2)若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性,該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過一段時間,又恢復(fù)到原來的狀態(tài),這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。
(3)圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。
【答案】
(1) 3 捕食 含碳有機(jī)物
(2)化學(xué) 恢復(fù)力
(3)通過自身的呼吸作用散失 被分解者利用 125
【解析】
試題分析:
(1)已知丁表示大氣中的C02,依題意并結(jié)合圖示分析可知:甲表示生產(chǎn)者,戊為分解者,乙和丙均為消費(fèi)者;參與食物鏈構(gòu)成的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,據(jù)此可判斷圖中含有3條食物鏈:甲→乙1→乙2→乙3、甲→丙1→丙2→丙3、甲→丙1→乙2→乙3;乙2與丙1的種間關(guān)系是捕食。碳在食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的。
(2) 乙1釋放的性外激素屬于化學(xué)信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過一段時間,又恢復(fù)到原來的狀態(tài),這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。
(3) 圖中丙3同化的能量,一部分通過自身的呼吸作用散失,一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,后者最終以遺體殘骸等形式被分解者利用。當(dāng)能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%時,丙3的同化量增加1KJ,則需要甲增加的同化量最少,該數(shù)值為1 KJ÷20%÷20%÷20%=125 KJ。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雄性動物(基因型為AaBbCc,三對基因分別位于三對同源染色體上)的一個初級精母細(xì)胞在四分體時期,一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換。該細(xì)胞以后進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精子類型有( )
A.1種 B.2種 C.4種 D.8種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若A、a和B、b分別表示一對同源染色體,某雌性動物在一次排卵時,發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時,隨之產(chǎn)生的極體的染色體組成為( )
A.AB、ab、ab B.Ab、aB、aB
C.AB、aB、ab D.Ab、ab、AB
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【題目】關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同
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【題目】孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了( )
A.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 D.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寨卡病毒是一種單鏈RNA病毒,感染者典型的癥狀包括低熱、關(guān)節(jié)疼痛、結(jié)膜炎等,另外還有可能造成神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)并發(fā)癥。下列說法正確的是
A.感染者的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B.寨卡病毒的結(jié)構(gòu)說明原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
C.寨卡病毒只激活人體的T細(xì)胞,引起機(jī)體細(xì)胞免疫
D.被寨卡病毒感染的靶細(xì)胞將被裂解而發(fā)生細(xì)胞壞死
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用來生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如圖所示,據(jù)圖回答問題。
(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于_________________。
(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)肫【平湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是______________。
(3)該過程需用同種限制酶切割的是_______________和___________________________。
(4)有C進(jìn)入的啤酒酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),其生長情況是______________________________________________________________。
(5)除了看啤酒泡沫的豐富程度外,還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)?______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是
A. 噬菌體內(nèi)的堿基有5種,核苷酸有8種
B. 人體細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)由4種脫氧核糖核苷酸組成
C. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA
D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別是DNA和RNA
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