如圖為泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化的正確曲線的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化,制作泡萊
專題：
分析：本題是對泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化的考查，回憶泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化的曲線模型，然后分析選項進行解答．
解答： 解：泡菜制作過程中亞硝酸鹽是先增加，然后逐漸減低，穩(wěn)定在較低水平．
故選：C．
點評：對泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量變化的模型曲線的理解記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

外耳道多毛癥僅見于男性（a）；人類抗維生素D佝僂病中，若患者為男性，則其女兒一定患此�。╞）．對a和b理解正確的是（　�。�
A、a病基因位于X染色體上，且為顯性遺傳病，b也一樣
B、a病基因位于Y染色體上，b病為X染色體上的顯性遺傳病
C、a病基因位于Y染色體上，b病為X染色體上的隱性遺傳病
D、條件不夠，無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實驗
B、肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗
C、T2噬菌體侵染細菌實驗
D、煙草花葉病毒感染和重建實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖下列哪種細胞處于何時期的分裂圖（　　）
①胚胎干細胞 ②莖形成層細胞 ③藍藻 ④有絲分裂前期 ⑤有絲分裂后期．
A、①④B、③⑥C、②⑤D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)．如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項敘述中，不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個，它們是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B、若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群數(shù)量不會發(fā)生明顯變化
C、只在丁和辛、丙和乙之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系
D、辛在該食物網(wǎng)中占3個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境是一個液體環(huán)境，但不包括下列哪種液體（　　）
A、細胞液B、血漿
C、組織液D、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的特點不包括（　�。�
A、一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個過程
B、培養(yǎng)抗病毒植株
C、不改變原植物的基因型
D、通過平衡的植物激素配比進行調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進行進一步利用的示意圖：

下列相關(guān)說法中不正確的是（　　）
A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
B、圖中有5條食物鏈
C、秸稈利用后的廢渣，其中的有機物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D、建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動的敘述，不正確的是（　�。�
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與
B、水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C、標記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

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同步練習(xí)冊答案