9．如圖是人體下丘腦參與的兩條生理調(diào)節(jié)途徑，已知圖中b表示垂體細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：

（1）運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)排出大量汗液，汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收．因此出汗可使血漿滲透壓上升．此外，正常機(jī)體在飲水不足或食物過(guò)咸（寫出一項(xiàng)即可）時(shí)也可以引起與出汗類似的血漿滲透壓變化．
（2）大量出汗時(shí)，圖中c代表的激素分泌量升高．其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，c發(fā)揮作用的同時(shí)，位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，傳至位于大腦皮層的渴覺(jué)中樞興奮，主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．
（3）物資e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)e是促甲狀腺激素，e的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素激素的調(diào)節(jié)．

分析 1、水平衡調(diào)節(jié)的方式：

2、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：

解答 解：（1）運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)排出大量汗液，汗液在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收，最終血漿滲透壓上升．此外，正常機(jī)體在飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)也可以引起與出汗類似的血漿滲透壓變化．
（2）大量出汗時(shí)，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦合成并分泌抗利尿激素，該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收；下丘腦的滲透壓感受器興奮的同時(shí)，會(huì)將興奮傳至大腦皮層的渴覺(jué)中樞興奮，主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．
（3）促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育；根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知，促甲狀腺激素的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素激素的調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）上升   飲水不足或食物過(guò)咸
（2）升高   促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收   下丘腦    大腦皮層
（3）促甲狀腺激素     促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，識(shí)記抗利尿激素的產(chǎn)生部位以及生理作用，掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是 ，由分裂圖可知，坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a= ．

（2）H→I段表示發(fā)生了 作用，之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是 ．

（3）CD段，細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為 ．

（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是 ；含有姐妹染色單體的是 ．

（5）分裂圖①的細(xì)胞名稱為： ，一個(gè)這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生 種生殖細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．依圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A的配對(duì)，圖甲中的b端對(duì)應(yīng)圖乙的左側(cè)
B．由乙丙兩圖推測(cè)，tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程有水產(chǎn)生
C．若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸，則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸
D．圖甲的狀態(tài)能發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中，圖乙中有三種RNA，圖丙圓圈內(nèi)是一種嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗（品系乙），將品系甲、品系乙在同一地塊中混合種植，在自然狀態(tài)下繁殖一代，下列敘述正確的是（　�。�
A．品系中植株自交后代出現(xiàn)圓粒和皺粒植株的基因重組的結(jié)果
B．由品系乙產(chǎn)生的單倍體植株高度不育
C．品系甲和品系乙屬于不同物種
D．品系甲、品系乙混合種植后，產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程
B．氧氣濃度不會(huì)影響哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞對(duì)K+的主動(dòng)吸收
C．胞吞與胞吐均是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
D．Na+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞均需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某生態(tài)系統(tǒng)總面積為220km2，A種動(dòng)物種群的K值為748頭．回答下列問(wèn)題：
（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中A種動(dòng)物的種群密度為2.5頭/km2；當(dāng)A種動(dòng)物的種群密度為3.4頭/km2時(shí)，其種群λ=1．
（2）影響該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的因素有光照、水分（兩項(xiàng)），土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)（較強(qiáng)、較弱），在調(diào)查該地區(qū)土壤小動(dòng)物的類群豐富度時(shí)，采集方法為取樣器取樣，統(tǒng)計(jì)方法為記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法．
（3）構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)缸時(shí)，要充分考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例，將生態(tài)缸密封，放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽(yáng)光直接照射．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同，但合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類相同
B．血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向是
C．圖示所有的細(xì)胞中，干細(xì)胞具有細(xì)胞周期，而且其分裂能力較強(qiáng)
D．白細(xì)胞能夠穿過(guò)血管壁去吞噬病菌，這是因?yàn)榧?xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)或者組成物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“囊泡”在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸貨物，高爾基體在其中起重要交通樞紐作用
B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)，DNA分子雙鏈也隨之解旋
C．肌細(xì)胞的肌質(zhì)體就是由大量變形的線粒體組成的，肌質(zhì)體顯然有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D．細(xì)胞膜上的糖類，可以一部分與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，一部分與脂質(zhì)分子結(jié)合成糖脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素．科技人員發(fā)現(xiàn)缺鋅時(shí)植物的色氨酸和牛長(zhǎng)素含量顯著下降，在加微量鋅后幾十小時(shí)內(nèi)，生長(zhǎng)素和色氨酸均迅速增加．下列有關(guān)分析中正確的是（　　）
A．色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的過(guò)程發(fā)生在核糖體
B．鋅能促進(jìn)色氨酸合成進(jìn)而影響生長(zhǎng)素合成
C．植物不同部位合成生長(zhǎng)素的速率是相同的
D．人體內(nèi)不能合成生長(zhǎng)素的根本原因是缺少相應(yīng)酶

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