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【題目】利用現(xiàn)代生物技術，科研人員對馬鈴薯的培育進行了研究，請回答相關問題:

（1）培育馬鈴薯脫毒苗所依據(jù)的原理是_________，該培育過程涉及_______和______兩個階段。

（2）研究馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結果如圖。據(jù)圖可知：莖尖越小，脫毒率_________，成苗率________，培養(yǎng)脫毒苗莖尖的適宜大小為________。

（3）若想培育出“番茄-馬鈴薯”植株，運用傳統(tǒng)有性雜交能否得到可育的雜種植株？為什么？_______。

（4）若馬鈴薯細胞中含m條染色體，番茄細胞內有n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含_____________條染色體。

【答案】 植物細胞全能性 脫分化 再分化 越高 越低 O.27mm 否(或不能），不同種的植物存在生殖隔離 2(m+n)

【解析】【試題分析】

本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術的應用、植物體細胞雜交、細胞分裂等的相關知識，把握知識點的內在聯(lián)系是解題的關鍵。考生可回憶相關知識點，然后結合題干信息解答問題。

（1）培育馬鈴薯脫毒苗是對植物組織培養(yǎng)技術的應用，所依據(jù)的原理是植物細胞全能性；該培育過程涉及脫分化和再分化兩個階段。

（2）據(jù)圖可知：莖尖越小，脫毒率越高，成苗率越低；培養(yǎng)脫毒苗莖尖的適宜大小為O.27mm。

（3）由于番茄和馬鈴薯屬于兩個不同物種，而不同種的植物存在生殖隔離，所以若想培育出“番茄-馬鈴薯”植株，運用傳統(tǒng)有性雜交不能得到可育的雜種植株。

（4）若馬鈴薯細胞中含m條染色體，番茄細胞內有n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞中含有(m＋n)條染色體，在有絲分裂后期含2(m＋n)條染色體。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下列現(xiàn)象不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的是

A. 通過呼吸運動吸入02呼出CO2

B. 通過肝臟可增加或減少血糖含量

C. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

D. 腎臟將尿素等代謝終產物排出體外

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【題目】看圖完成下列問題。

Ⅰ.如圖是某動物生殖細胞形成過程的簡圖，請回答下列問題：

(1)這是____________細胞的形成過程，是在動物的____________中形成的。

(2)圖中的②表示____________細胞，圖中的⑤表示____________細胞。

(3)圖中的①所示的一個細胞能夠形成____________個⑦所示的細胞。

Ⅱ．下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中AB段形成的原因是____________，該過程發(fā)生于細胞分裂的____________期；CD段形成的原因是____________。

(2)圖2中____________細胞處于圖1中的BC段，____________細胞處于圖1中的DE段。

(3)圖2中乙細胞含有____________條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為____________，該細胞處于____________分裂的____________期，其產生的子細胞名稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞重要的生命活動圖解。請據(jù)圖回答下面的問題：

⑴在ABCD中，染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在_______，基因選擇性表達的過程則發(fā)生在________，對于生物體無積極意義的過程是_______。

⑵體細胞增殖的主要方式是______________。

⑶細胞分化是個體發(fā)育的基礎，就同一個個體來說，乳腺細胞與心肌細胞的遺傳信息相同，形態(tài)結構和生理功能不同，這是因為____________。

⑷機體內有的細胞由于受到_____________的作用，使正常細胞中的____________和______________發(fā)生突變，從而導致D過程的發(fā)生。

⑸若正常情況下，人體細胞發(fā)生萎縮，膜通透性改變、物質交流和信息傳遞受到阻礙，則細胞發(fā)生了_______（填圖中字母）的過程。

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【題目】我國科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法凈化污水，浮床生態(tài)工藝是指將植物種植在浮于某水域水面的“床體”上，充分利用生物有效進行水體修復的技術。請分析回答：

（1）浮床上種植的水生、半水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______________(成分）。

（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值。

（3）浮床植物和該水域浮游藻類之間存在對________和水體中_______的競爭，從而抑制了水華的發(fā)生。

（4）該水域在污水流入后仍能保持動態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結構分析，影響其穩(wěn)定性的內部因素是物種的豐富度和____________。

（5）若該水域食草性魚攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，要滿足食草性魚正常生長，則至少需要藻類固定________J的太陽能。下圖是某同學繪制的該水域食草性魚同化能量去向的部分示意圖，請將A、B、C三處內容補充完整。

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【題目】如圖所示為人體內血糖調節(jié)的部分示意圖，其中下丘腦內含有血糖調節(jié)中樞、①—③表示生理過程。回答下列問題：

（1）圖中細胞甲和激素甲分別是___________，判斷的理由是______________________。

（2）圖中①—③中，②具體指的是_____________________。

（3）激素甲與激素乙在血糖調節(jié)方面具有___________（“拮抗”或“協(xié)同”）關系；在種子萌發(fā)方面具有該關系的兩種激素是_____________________。

（4）下丘腦不僅參與血糖調節(jié)，也參與滲透壓調節(jié)。下丘腦在內環(huán)境滲透壓方面發(fā)揮的具體作用是_____。

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【題目】達爾文的自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論分別認為進化的基本單位是（ ）

A．個體 、個體B．個體、種群

C．種群 、種群 D．種群 、個體

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【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示某植物細胞的結構和相關代謝情況，a—h指的是O2或CO2。圖乙表示在適宜的條件下，某植物環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線，m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲中葉綠體合成的ATP用于___________。圖中的物質A是__。

（2）當CO2濃度為乙圖中c時，圖甲的a-h過程存在的是___________。

（3）在圖乙d點所處的狀態(tài)時，葉綠體內ATP移動的方向是___________。如果在圖乙的d點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含量___________。

（4）將提取的葉綠體懸浮液，加人盛有適宜濃度的NaHCO3溶液的試管中，給予充足光照，___________（能或不能）產生氣泡。

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