回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題；
（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于
 
固定的能量．
（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的
 
、
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（3）用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到
 
．
（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
和
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,種群的特征,估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：本題主要考查影響種群和群落的基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題．
解答： 解：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源都是生產(chǎn)者所固定的太陽能．
（2）種群密度受到出生率和死亡率，遷入率和遷出率直接影響，受到年齡組成和性別比例的間接影響．
（3）用樣方法做調(diào)查時(shí)，要做到隨機(jī)取樣，以減少誤差和主觀因素影響．
（4）群落的空間結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者  
（2）出生率、死亡率  
（3）隨機(jī)取樣  
（4）垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查種群和群落的基本知識(shí)，回歸教材，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生命的基本特征之一，細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源（　�。�
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括
 
和
 
兩個(gè)過程．
（2）RNA有三種，其中在合成蛋白質(zhì)過程中作為DNA信使的RNA叫做
 
，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA叫做
 
．
A．信使RNA            B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
（3）信使RNA上三個(gè)相鄰的
 
決定一個(gè)氨基酸，每三個(gè)這樣的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，例如
 
（UUU、TTT）是密碼子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 
．
（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 
．
（3）參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解
 
．如果X是HIV，則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要．請(qǐng)回答下列問題．
（1）人體內(nèi)環(huán)境通過
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定．
（2）體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的一個(gè)重要前提，體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
，溫度感受器位于
 
上．與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 
和
 
．
（3）體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的．如果人體大量失水，血漿滲透壓將
 
，引起
 
激素分泌增加，同時(shí)大腦皮層中樞
 
興奮，多喝水．
（4）正常人的血漿近乎中性，pH為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組按下圖所示程序利用甲、乙兩種染色體數(shù)目相同的二倍體藥用植物培育同時(shí)含有兩種植物藥用成分的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)A稱為
 
，獲得方法是用
 
處理兩種植物細(xì)胞．
（2）過程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
．
（3）過程④的原理是
 
．
（4）圖示育種方式叫
 
育種，
采用傳統(tǒng)的雜交育種難以達(dá)到目的主要原因是
 
．
（5）假設(shè)甲乙兩植物通過雜交獲得了雜種后代，與圖示方式獲得的雜種植株相比，二者的主要不同點(diǎn)是
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（　　）
A、甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、若乙中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C、丙圖可體現(xiàn)出原核細(xì)胞c、醋酸菌a和毛霉b的關(guān)系
D、丁圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況．其中，表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線以及減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化、DNA含量變化的曲線依次是（　　）
A、④②③①B、④①③②
C、③②④①D、③①④②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)可能是花色基因突變的結(jié)果．為確定推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株（　�。�
A、細(xì)胞的RNA含量
B、花色基因的堿基組成
C、細(xì)胞的DNA含量
D、花色基因的堿基序列

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案