【題目】下列細(xì)胞中,不含同源染色體的是( )
A.合子 B.根尖細(xì)胞
C.初級精母細(xì)胞 D.次級精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率。下列錯誤的是
A.人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命
B.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查研究,某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示。
現(xiàn)有兩種純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1;F1自交后,產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是:只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。請回答下列問題。
(1)請推斷這兩種植物的基因型: ________________________________。
(2)能正確表示F1中兩對基因位置的是圖_______________________________________。
(3)F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。
(4)F1與基因型為________的植株雜交,后代植株中能合成兩種藥物的比例最高,其比例為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(實(shí)驗(yàn)探究)薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如下圖)。
(1)圖中親本基因型為________________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循________________。F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為________________________。另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為________________。
(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為________;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是________________。
(3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①________________________________________________________________________;
②____________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.如果______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ.如果______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
Ⅲ.如果______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為aaBB。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)被稱為“科學(xué)的世紀(jì)”。下列屬于“科學(xué)世紀(jì)”成果的是
A. 《天體運(yùn)行論>
B. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》
C. 《物種起源》
D. 《狹義與廣義相對論淺說》
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表反映出西方社會思想文化的發(fā)展趨勢是( 。
時間 | 事件 | 思想主張 |
14-17世紀(jì) | 文藝復(fù)興 | 人文主義思想 |
17-18世紀(jì) | 啟蒙運(yùn)動 | 理性精神 |
1859年 | 達(dá)爾文進(jìn)化論 | 挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說 |
A. 神本化、人本化 B. 理性化、科學(xué)化 C. 宗教化、理性化 D. 科學(xué)化、宗教化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A. 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運(yùn)輸
B. 由圖1可知,水稻對SiO44-需求量大,番茄對SiO44-需求量小
C. 圖2中b點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D. 圖1中水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是按順時針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說法正確的是( )
A.圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期
B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
C.從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
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