赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是( )
A.?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆诖竽c桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離
B.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能檢測到少量的放射性
C.如果離心前混合時間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性降低
D.本實驗結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性
C
【解析】
試題分析:因為噬菌體較輕,故攪拌后會浮在上面,故A正確。32P主要在噬菌體DNA,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制和指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,噬菌體合成后主要在細(xì)菌體內(nèi),有少量釋放到細(xì)菌外,故B正確。離心前混合時間過長,導(dǎo)致大量噬菌體釋放,故上清液中放射性增加,故C錯。本實驗結(jié)果說明DNA在噬菌體增殖起到連續(xù)性作用,故D正確。
考點:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗相關(guān)知識,意在考查考生關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。
科目:高中生物 來源:2011年海南省?谑懈呷呖颊{(diào)研測試生物試卷 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究,揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)并確定其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
C.赫爾希和蔡斯用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
下列實驗設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜,通過計算和模型建構(gòu),發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)
A.①和⑤ B.②和③ C.④和⑤ D. ④和①
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
下列實驗設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑,發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜,通過計算和模型建構(gòu),發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10~20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)
A.①和⑤ B.②和③ C.④和⑤ D. ④和①
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科目:高中生物 來源:2010年北京市朝陽區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列說法正確的是 ( )
A.薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2
B.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)并確定其本質(zhì)是吲哚乙酸
C.赫爾希和蔡斯用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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