【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板

B.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖有兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

C.以同一親代DNA為模板復(fù)制形成子代DNA中所含基因數(shù)相同

D.一次復(fù)制形成的兩條子鏈中的的比值一般相同

【答案】B

【解析】

學(xué)生需要理解DNA的基本結(jié)構(gòu)，正確辨析DNA復(fù)制的的相關(guān)概念。

A、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板，A正確；

B、DNA分子中大部分脫氧核糖有兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，但在3’末端的脫氧核糖，只連接一個(gè)磷酸基團(tuán)，B錯(cuò)誤；

C、以同一親代DNA為模板復(fù)制形成子代DNA是完全相同的，所以所含基因數(shù)是相同的，C正確；

D、一次復(fù)制形成的兩條子鏈，其堿基是互補(bǔ)配對(duì)的，一條鏈中的的比值與另一條鏈中的的比值是相同的，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對(duì)某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同

C．經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長

D．若圖中曲線表示不同濃度生長素對(duì)該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會(huì)抑制細(xì)菌的代謝與生長。某些細(xì)菌可通過 SgrSRNA進(jìn)行調(diào)控，減少葡萄糖的攝人從而解除該抑制作用。其機(jī)制如下圖所示：

請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)生理過程①發(fā)生的場所是___________，此過程需要以___________作為原料，并在___________酶催化下完成。

(2)生理過程②中，tRNA能夠識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)___________，還能精確地與mRNA上的___________進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。

(3)簡述細(xì)菌通過 SgrSRNA的調(diào)控減少對(duì)葡萄糖攝入的機(jī)制。(寫出兩點(diǎn)即可) _______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰島素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 B. 具有調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的功能

C. 其空間結(jié)構(gòu)在核糖體上形成 D. 可以用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的部分有關(guān)圖像 ，請(qǐng)回答以下問題：

（1）該哺乳動(dòng)物為______性。丙細(xì)胞的名稱是___________。

（2）甲、乙、丙細(xì)胞中存在同源染色體的細(xì)胞是_______，存在姐妹染色單體的細(xì)胞是_______。

（3）丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂，CD段形成的原因是______________。

（4）乙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中有____個(gè)DNA分子。

（5）甲、乙、丙細(xì)胞中，一般會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是_______圖所在時(shí)期，對(duì)應(yīng)于丁圖的______段。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱。下圖是某同學(xué)分離和培養(yǎng)土壤中微生物的部分操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）利用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)土壤中的微生物時(shí)，除考慮各種營養(yǎng)條件外，還需要控制的培養(yǎng)條件有_____（至少寫兩點(diǎn)）等。接種前應(yīng)該先檢測固體培養(yǎng)基是否被污染，檢測的具體方法是_____。

（2）圖示中用平板劃線法接種的操作順序是A→B→_____；以上操作步驟中存在明顯錯(cuò)誤的是_____（用字母表示），該操作的正確方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用平板劃線法來分離樣品中的目的菌時(shí)，每次劃線之前都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，目的是_____。在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動(dòng)物相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，b、c為不同的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）方法一獲得的動(dòng)物個(gè)體為_____________，該過程說明了________________________。

（2）從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細(xì)胞b進(jìn)行培養(yǎng)，上圖過程一般選用_________代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過程中的污染，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。

（3）a為___________期的卵母細(xì)胞，選擇該細(xì)胞的主要原因是：_______________________。

（4）方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則b細(xì)胞是_________，雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行_________________。

（5）用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導(dǎo)彈”中，真正起治療作用的物質(zhì)是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲(雄性2n＝23，XO；雌性2n＝24，XX)染色體數(shù)目較少而大，且多為端部著絲點(diǎn)，易于觀察，故常利用雄蝗蟲的精巢壓片法制作細(xì)胞分裂時(shí)相觀察的標(biāo)本。圖1～3是從多個(gè)顯微圖像中選出的三個(gè)處于不同的分裂中期圖像。請(qǐng)分析回答：

(1)將采集的蝗蟲精巢適當(dāng)處理后移入固定液(甲醇∶冰醋酸＝3∶1)中固定，一段時(shí)問后取出，用解剖針挑破曲細(xì)精管，使細(xì)胞溢出，然后經(jīng)________→制片后，觀察分析染色體的________。

(2)圖2中X染色體并未像常染色體一樣正常排列在赤道面上，推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是__________________。

(3)圖1是處于________(填細(xì)胞分裂方式)中期細(xì)胞的染色體。與圖3處于同一時(shí)期的細(xì)胞中，染色體可能有________種形態(tài)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，某些化學(xué)因素的刺激可以影響減數(shù)分裂過程的完成。在采集精巢前對(duì)蝗蟲活體適量注射一定濃度的秋水仙素溶液，抑制________，使細(xì)胞停留在分裂中期，從而獲得較多的中期分裂相。

(5)為了解一天中蝗蟲減數(shù)分裂是否存在分裂最旺盛的時(shí)段，研究小組應(yīng)在______________捕獲同種蝗蟲并采集精巢，規(guī)范制作臨時(shí)裝片，對(duì)每個(gè)裝片選取多個(gè)視野進(jìn)行觀察，比較不同裝片中______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案