有關人體對刺激做出反應的表述,錯誤的是( 。
A、細菌感染→人體B細胞分泌特異性抗體→清除細菌
B、受寒冷刺激→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、進入高原→腦干呼吸中樞→呼吸運動加速
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:細菌感染后能引起人體的特異性免疫,并通過漿細胞分泌抗體,清除細菌.外界溫度降低后,機體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),能維持體溫穩(wěn)定.人體攝入高糖食品后,會導致血糖濃度升高,但通過胰島素的調(diào)節(jié),能維持血糖平衡.進入高原,由于氧氣稀少,會通過腦干呼吸中樞的調(diào)節(jié),使呼吸運動加速.
解答: 解:A、細菌感染機體后,B細胞增殖分化成漿細胞,漿細胞能分泌抗體清除病細菌,A錯誤;
B、寒冷刺激下,人體皮膚感受器興奮,興奮通過傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞,通過神經(jīng)中樞分析綜合,再通過傳出神經(jīng)將興奮傳到皮膚、血管、內(nèi)分泌腺等,最終使機體體溫維持相對平衡,B正確;
C、攝入高糖食品會導致人體血糖濃度升高,故胰島素分泌增加,胰島素通過降低血糖濃度,使血糖濃度恢復正常水平,C正確;
D、進入高原,由于氧氣稀少,會通過腦干呼吸中樞的調(diào)節(jié),使呼吸運動加速,D正確.
故選:A.
點評:本題考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,屬于對識記、理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為
 

(2)與③過程相比,④過程的應答特點是
 

(3)參與Y合成并分泌的膜性細胞器有
 
等.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞使
 
裂解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從發(fā)菜(一種藍藻)藻體中分離出發(fā)菜細胞進行液體懸浮培養(yǎng),通過實驗測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對離體發(fā)菜細胞的光合與呼吸速率的影響,結果如圖.相關分析正確的是(  )
A、45℃時,發(fā)菜細胞不進行光合作用
B、35℃時,發(fā)菜細胞光合速率與呼吸速率相等
C、發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度不同
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度應為25℃~30℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氨基酸的是(  )
A、NH2-CH2-CH2OH
B、NH2-CH2-COOH
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
C、血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞
D、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細胞中部分結構及其生理功能.相關敘述中,正確的是( 。
A、甲通過內(nèi)膜折疊增加膜面積,乙通過類囊體疊加增加膜面積
B、甲和乙結構中均含有將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶
C、甲產(chǎn)物O2中O全部來自水,乙產(chǎn)物CO2中O全部來自葡萄糖
D、還原氫在甲中隨水的分解而產(chǎn)生,而在乙中隨水的生成而產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的分子簡式和1個ATP所含有的高能磷酸鍵的數(shù)目是( 。
A、A-P-P和3個
B、A-P~P~P和2個
C、A-P-P和1個
D、A-P-P~P和2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示有關胚芽鞘的實驗能說明( 。
A、胚芽鞘沒有尖端就不生長
B、胚芽鞘彎曲生長是因為生長素分布不均勻造成的
C、引起胚芽鞘彎曲的因素是尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)
D、胚芽鞘產(chǎn)生的生長素能透過瓊脂片傳給下部

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA復制過程中,保證復制準確無誤進行的關鍵步驟是(  )
A、破壞氫鍵并使DNA雙鏈分開
B、游離核苷酸與母鏈堿基互補配對
C、配對的游離核苷酸連接成子鏈
D、子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結構

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