一個(gè)種群中，基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)分別為2000、2000、6000．他們遷移到一個(gè)孤島上生存繁衍．在初始時(shí)A基因的頻率和繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后A基因的頻率分別是（　　）
A、0.2和0.3
B、0.3和0.3
C、0.2和0.5
D、0.3和0.5
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專(zhuān)題：
分析：由題意可知，一個(gè)種群遷入一個(gè)孤島上生存繁衍，子代都能存活，沒(méi)有遷入和遷出，沒(méi)有突變，沒(méi)有遺傳漂變，自然環(huán)境對(duì)種群沒(méi)有選擇作用等影響種群基因頻率的因素，那么，這個(gè)種群不論繁衍多少代，基因頻率不會(huì)發(fā)生改變．
解答： 解：初始時(shí)A基因的頻率為：A=（2000×2+2000）÷（10000×2）=0.3，由于該種群不涉及突變、遷入和遷出、自然選擇和遺傳漂變等使基因頻率變化的因素，因此繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后A基因的頻率仍然是0.3．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是計(jì)算種群基因頻率的方法，影響種群基因頻率變化的因素，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制．有人利用白花（甲）、白花（乙）、黃花和紅花4個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
親代 F1代 F2代
實(shí)驗(yàn)一 黃花×紅花 黃花 F1自交：3黃：1紅
實(shí)驗(yàn)二 白花（甲）×黃花 白花 F1自交：12白：3黃：1紅
實(shí)驗(yàn)三 白花（乙）×紅花 白花 F1測(cè)交：2白：1黃：1紅
且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因1和基因2分別對(duì)應(yīng)A、a和B、b中的一個(gè)，則基因1是
 
，基因2是
 
．
（2）上述雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一中用作黃花品種的基因型是
 
．實(shí)驗(yàn)二中白花（甲）和實(shí)驗(yàn)三中白花（乙）的基因型分別是
 
和
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中，白花植株的基因型有
 
種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為
 
．F2代中黃花植株上所結(jié)的種子中黃花純合子種子占
 
．
（4）若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白：黃：紅=
 
．
（5）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知黑色母雞的月產(chǎn)蛋量高于白色母雞，合理配種可以提高養(yǎng)雞效益．小紅自辦了養(yǎng)雞場(chǎng)，年初，她將一只黑色公雞和一只黑色母雞關(guān)進(jìn)特定的籠子里當(dāng)作親本，孵化出的小雞中黑色多于白色，且公雞全部為黑色．據(jù)以上信息回答：
（1）已知控制該顏色的遺傳為伴性遺傳，B表示黑色基因，則親本雞的基因型分別是：公雞
 
，母雞
 
（注：雞性別決定為ZW型，即公雞的性染色體組成為ZZ，母雞的性染色體組成為ZW）
（2）年初，小紅若將親本中黑色母雞換成白色母雞，這種設(shè)計(jì)方法
 
（能或不能）提高來(lái)年產(chǎn)蛋量，這種設(shè)計(jì)的子代小雞中，母雞表現(xiàn)型為
 
．
（3）已知雞每年可在春秋兩季孵化，如果你是小紅，如何設(shè)計(jì)親本組合，以提高第二年的產(chǎn)蛋量？
①你最終選取的可提高第二年產(chǎn)蛋量的親本基因型是：公雞
 
，母雞
 
．
②簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)過(guò)程：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶有2200個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程中常用的目的基因的載體是（　�。�
A、細(xì)菌中的質(zhì)粒
B、噬菌體的DNA
C、細(xì)菌核區(qū)內(nèi)的DNA
D、真核細(xì)胞的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的細(xì)胞質(zhì)中有一種與細(xì)胞衰老有關(guān)的復(fù)合體結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)全部是由基因控制合成的，其中一些物質(zhì)是由線(xiàn)粒體中DNA控制合成的．由這種復(fù)合體結(jié)構(gòu)變化引起的細(xì)胞衰老（　�。�
A、只受細(xì)胞核控制
B、只受細(xì)胞質(zhì)控制
C、由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制
D、不受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的有（　�。�
A、甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
B、甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
D、丙圖中染色體與DNA的比是2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A、某病原體感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)
B、艾滋病和類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
C、體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體
D、效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，下列敘述正確的是（　�。�

①若在a點(diǎn)上刺激，神經(jīng)發(fā)生興奮，從這一點(diǎn)向肌肉方向傳播，肌肉就收縮；
②如果給予相同的刺激，刺激點(diǎn)a與肌肉之間的距離越近，肌肉的，收縮就越強(qiáng)；
③a點(diǎn)興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流的方向是一致的；
④當(dāng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)發(fā)生急劇變化鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)；
⑤a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元．
A、②③⑤B、①②④
C、①③④D、①③⑤

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