【題目】下列細胞分裂圖象中含有2個染色體組的是(
A.①③
B.②④
C.①④
D.③

【答案】C
【解析】解:①細胞表示原始的生殖細胞或體細胞,細胞中含有2個染色體組,①正確; ②細胞中含有同源染色體,而且著絲點分裂,處于有絲分裂的后期,細胞中含有4個染色體組,②錯誤;
③細胞中沒有同源染色體,而且染色體散亂排布,細胞處于減數(shù)第二次分裂的前期,細胞中含有1個染色體組,③錯誤;
④細胞中同源染色體分離,細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,細胞中含有2個染色體組,④正確;
⑤細胞中沒有同源染色體,沒有姐妹染色單體,表示生殖細胞,細胞中只含有1個染色體組,⑤錯誤.
故選:C.
1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.2、細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條,則含有幾個染色體組,則①④含有2個染色體組,②含有4個染色體組,③⑤含有1個染色體組.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生翅型aa果蠅發(fā)生顯性突變成卷翅果蠅Aa,基因定位在2號染色體上,如圖一所示。取Aa和aa做親本雜交得F1,發(fā)現(xiàn)卷翅:野生型=1:1;取F1卷翅和卷翅雜交,F(xiàn)2卷翅:野生型=2:1。

(1)在隨機交配的果蠅群體中,野生翅和卷翅的基因傳遞____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律,卷翅基因A的頻率會逐代____________。

(2)發(fā)現(xiàn)2號染色體上還有一對Bb基因,位置關(guān)系如圖二,被稱為“平衡致死系”果蠅(當后代AA或BB純合胚胎期致死),該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是____________;n代以后子代與親代的平衡致死系相比,子代A基因的頻率____________(填“上升”“下降”或“不變”)。

(3)下圖為圖二染色體復制后的示意圖,該“平衡致死系”果蠅若不考慮基因突變,但發(fā)生了交叉互換。假設(shè)交叉互換只發(fā)生在Ab(aB)基因之間,有互換類型Ⅰ和互換類型Ⅱ。Ⅰ型先在甲乙斷裂點交換連接,然后在丙丁斷裂點交換連接;Ⅱ型先在甲、乙斷裂點交換連接,然后在丙’、丁’斷裂點交換連接。若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅰ型交配,后代基因型有____________種;若交叉互換Ⅰ型與交叉互換Ⅱ型交配,后代基因型有____________種,其基因型分別是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(  )

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的概念圖作出的判斷,不正確的是(
A.若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,d可以代表原核生物
B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和膽固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C.丙圖表示糖(b)和糖原(a)的關(guān)系
D.丁圖可體現(xiàn)出真核細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示的描述,不正確的是(
A.該圖為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B.①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C.結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細胞器
D.結(jié)構(gòu)②與該細胞細胞壁的形成相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群的敘述,錯誤的是

A. 種群密度是種群最的數(shù)量特征

B. 控制出生率可以調(diào)整種群年齡結(jié)構(gòu)

C. 種群數(shù)量呈“S”型增長的條件是繁殖能力減弱

D. 性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系,圖2為a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖,其中有一種為草。下列說法正確的是(  )

A. 圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系

B. 圖1中狐為第三、四營養(yǎng)級,腐生細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級

C. 圖2中a、b、c三者之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是:a→b→c

D. 圖2中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. 若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍色反應,則單體3為葡萄糖

B. 若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

C. 若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成

D. 若圖中物質(zhì)丙在細胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則丁也會同時加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運用生物學原理可以解決實際生產(chǎn)中的問題,下列敘述錯誤的是

A. 漁業(yè)捕撈時,應使剩余量在K/2值處,即保持較高的增長速率

B. 將農(nóng)作物的秸稈進行漚肥,可以實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

C. 植物存在分層現(xiàn)象,所以種植作物時,應科學搭配、合理種植

D. 合理開發(fā)和利用野生動植物資源可以起到保護生物多樣性的作用

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