A. | 間期 | B. | 中期 | C. | 后期 | D. | 末期 |
分析 動、植物細胞有絲分裂的異同點:
植物有絲分裂 | 動物有絲分裂 | ||
相同點 | ①分裂過程基本相同; ②染色體的行為、形態(tài)、數(shù)目的變化規(guī)律相同; ③分裂間期都完成了染色體的復制; ④分裂期實現(xiàn)染色體平均分配到兩個子細胞中; ⑤高等動、植物細胞有絲分裂過程中都需要核糖體合成蛋白質(zhì),需要線粒體提供能量 | ||
不 同 點 | 前期 | 紡錘體的形成方式不用 | |
從細胞兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 | 中心粒發(fā)出星射線,形成紡錘體 | ||
末期 | 細胞分裂方式不同 | ||
由細胞板形成新細胞壁,一個細胞分裂成兩個子細胞 | 細胞膜從中部向內(nèi)凹陷,細胞縊裂成兩部分 |
解答 解:動植物細胞有絲分裂過程的不同主要發(fā)生在前期和末期:
(1)前期紡錘體的形成過程不同:動物細胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的;植物細胞中紡錘體是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的.
(2)末期細胞質(zhì)的分開方式不同:動物細胞中部出現(xiàn)細胞內(nèi)陷,把細胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細胞;植物赤道板出現(xiàn)細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個.
故選:D.
點評 本題考查細胞有絲分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動物植物細胞有絲分裂的異同,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響該地區(qū)蝗蟲種群數(shù)量變化的直接因素是種群密度 | |
B. | 甲圖模型屬于物理模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調(diào)節(jié)機制 | |
C. | 若利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災,屬于生物防治方法 | |
D. | 乙圖AB時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N.只,則t天后種群數(shù)量為N.•0.03t只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的細胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶的作用分解 | |
B. | 小腸絨毛細胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白 | |
C. | 肌細胞能夠將細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2釋放到組織液 | |
D. | 綠藻葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊,附著色素和光合酶,線粒體內(nèi)膜上含有全部的呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至酸性 | |
B. | 菊花莖段用流水沖洗后不可用洗衣粉洗滌 | |
C. | 霉菌培養(yǎng)時將PH調(diào)至中性或微酸性 | |
D. | 月季的花藥培養(yǎng)在形成幼小植株前不需要光照 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.該細胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細胞的核基因此時不能轉錄,但是能夠進行翻譯
D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結構特性和功能特性
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鹵湯中酒的含量一般控制在18%左右 | |
B. | 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
C. | 含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳 | |
D. | 裝瓶時,應將瓶口通過酒精燈火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中的酶,在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
B. | 核膜由2層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 | |
C. | 植物細胞的葉綠體和線粒體中產(chǎn)生的ATP,都可以用于主動運輸中吸收Mg2+ | |
D. | 動物細胞也能滲透吸水或失水,其原因之一是細胞膜相當于一層半透膜 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學組成及它們之間的關系,X、Y表示構成這些化合物的元素(除C、H、O外)。下列說法中正確的是
A.Y表示N、P元素
B.甲、乙、丙均攜帶遺傳信息
C.單體C溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應
D.丙從細胞質(zhì)經(jīng)核孔進入細胞核,與甲共同形成染色體。
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