【題目】已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因，圖中W表示野生型，①②③分別表示三種缺失不同基因的突變體。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是

A．基因a B．基因b C．基因c D．基因d

【答案】B

【解析】若基因a是編碼該酶的基因，則野生型、突變體①和突變體②中該酶都有活性，而突變體②中該酶沒有活性，A錯誤；若基因b是編碼該酶的基因，則野生和突變體①中該酶都有活性，突變體②和突變體③中該酶沒有活性，與題意相符，B正確；若基因c是編碼該酶的基因，則野生型、突變體①和突變體③中該酶都有活性，而突變體③中該酶沒有活性，C錯誤；若基因d是編碼該酶的基因，則野生型和突變體③中該酶都有活性，而突變體①和突變體③中該酶沒有活性，與題意不符，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動物（2n＝4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細胞分裂圖像，請分析回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是__________，圖1中所對應(yīng)的細胞中一定不存在同源染色體的是______________。

（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的__________，由Ⅱ變?yōu)棰螅喈斢趫D2中__________→__________的過程。由Ⅰ變成Ⅱ的過程中，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。

（3）圖2中甲細胞正在進行 分裂，含有 條染色單體；該動物體細胞含有 條染色體。

（4）圖2中具有同源染色體的細胞有 ，染色體數(shù)：染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)＝1︰2︰2的細胞是 。

（5）圖2中乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實驗流程________________。

（2）沖洗的主要目的是 ，沖洗應(yīng)特別注意不能 ，以防止菌種的流失。

（3）圖2裝置中的充氣口在 時關(guān)閉，在 時連接充氣泵，并不斷向內(nèi)_______________。

（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由 產(chǎn)生的 ，在果醋發(fā)酵時排出的是 。

（5）若在果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明理由____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為達到實驗?zāi)康�，必須在堿性條件下進行的實驗是（ ）

A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲病（A－a）和乙病（B－b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于 遺傳病，乙病屬于_ 遺傳病 。

（2）Ⅱ-5為純合體的概率是______，Ⅲ-11的基因型為______，Ⅲ-13的致病基因來自于_____。

（3）假如Ⅲ-12和一個正常的男性結(jié)婚，生育一個同時患甲乙兩病的孩子的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）組成DNA的基本單位是____________。

（2）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____，兩者之間通過______相連。

（3）圖中8示意的是一條____________的片段，它與另一條片段_________構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（4）構(gòu)成DNA分子的堿基有_____種，但由于________________的排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性．

（5）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)是由____________交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的敘述，不正確的是

A. 利用熟透的蘋果也可達到催熟其他水果的效果

B. 在側(cè)芽施加人工合成的生長素來促進側(cè)芽生長

C. 脫落酸在休眠芽中含量較高，可維持芽的休眠

D. 赤霉素可促使子房在無種子發(fā)育的情形下仍發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動的角度理解，玉米的結(jié)構(gòu)層次為( )

A. 細胞、組織、器官、系統(tǒng) B. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 元素、無機物、有機物、細胞 D. 細胞、組織、器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖表示某個生物的精細胞，試根據(jù)細胞內(nèi)基因(三對基因獨立遺傳)的類型，判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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