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以下是與觀察植物細胞的有絲分裂實驗有關的內容.
(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細胞.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標本的過程中,這些細胞停止分裂是在
 

A.解離時期  B.漂洗時期     C.染色時期  D.壓片時期
(3)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:
甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細胞;丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到分裂的細胞.
①甲實驗效果差的原因是
 

②乙看不清細胞的原因是
 

③丙操作上的錯誤是
 

(4)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞周期為12小時,顯微鏡下計數(shù)各時期的細胞數(shù)目如下:前期24個,中期13個,后期和末期23個,視野中共有細胞1000個,計算間期所占時間為
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
有絲分裂間期的時間最長,所以看到的細胞大多處于間期.
解答: 解:(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于分生區(qū)細胞,如根尖、芽尖等.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(2)用10%的鹽酸溶液和95%的酒精溶液按1:1體積混合形成解離液,會迅速殺死細胞,固定細胞的分裂相,所以細胞分裂停止在解離過程,故選:A.
(3)①甲同學從解離液中取出材料,立即染色,沒有沒有漂洗,所以實驗效果很差.
②乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,沒有滴加清水,所以看不清細胞.
③丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,所以找不到細胞,應先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察.
(4)間期細胞數(shù)為:1000-24-13-23=940.間期所占時間為
940
1000
×12
=11.3.
故答案為:
(1)分生區(qū)      解離→漂洗→染色→制片
(2)A
(3)①沒有漂洗
②沒有滴加清水
③應先在低倍鏡下觀察清楚再用高倍鏡觀察
(4)11.3h
點評:本題考查細胞分裂實驗相關知識,考查對有絲分裂實驗內容的記憶和理解的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶特性實驗設計的敘述中,正確的是( 。
A、若探究酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照
B、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫為底物
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇本尼迪特試劑檢測實驗結果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可選擇碘液檢測實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

分離各種細胞器,常用的方法是( 。
A、健那綠染色
B、同位素標記法
C、模型方法
D、差速離心法

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎.請回答相關問題:

(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象,現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度,請在圖2坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點.
 

(2)莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用?
 
,試舉一生長素作用雙重性的實例:
 

(3)主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
.干旱會導致植物體內生長素、
 
等明顯減少,脫落酸和
 
大量增加,從而抑制細胞的分裂和生長,促進葉片等器官
 
過程.
(4)生長素的運輸方式為
 
.有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”(如圖3),請在圖4中繪圖表示實驗組結果并標注說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖.請分析回答

(1)圖甲的①~⑤中,細胞結構顯著不同于其他細胞的是
 
;圖③分裂產生的子細胞名稱是
 

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細胞④產生的子細胞內,a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結果的可能原因有
 

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結合.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖象.請回答問題:
(1)本實驗所用的染色液為
 
.觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時,應找到
 
區(qū)的細胞進行觀察.
(2)圖中大多數(shù)的細胞處于
 
期,此時細胞中發(fā)生的主要變化是
 
;便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細胞是
 
(填字母).
(3)洋蔥體細胞含有16條染色體,圖中c細胞的染色體數(shù)目理論上是
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

耳鮑(H.asinina)是中國傳統(tǒng)海產品.科研人員發(fā)現(xiàn),在耳鮑卵子的發(fā)生過程中,卵母細胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始,停留于中期.受精后繼續(xù)進行成熟分裂,放出第一極體,不久放出第二極體.利用細胞松弛素B(簡稱CB)處理二倍體耳鮑(2N=32)的受精卵形成過程,可抑制第二極體的釋放,從而培育出生長快、個體大、肉質好的三倍體耳鮑.下表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關數(shù)據(jù).請分析回答:
組別 CB濃度(mg?L-1 處理時間(min) 胚胎平均畸形率(%) 胚胎平均孵化率(%) 三倍體率(%)
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
(1)為誘導產生更多的卵子,可向己懷卵雌耳鮑體內注射
 
,促進耳鮑卵的成熟和排放,然后,沖取卵子直接與
 
在體外受精.
(2)刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時期.耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個.
(3)三倍體耳鮑的獲得,遵循的遺傳學原理是
 
,該種耳鮑產生了配子,則配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的差異,原因是
 

(4)由表中數(shù)據(jù)可知,CB濃度與胚胎畸形率間的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖,由兩個保衛(wèi)細胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶.研究表明,保衛(wèi)細胞吸水,氣孔就開啟;保衛(wèi)細胞失水,氣孔就關閉.為驗證這一結論,設計了如下實驗.請完成該實驗.

材料:蠶豆植株、O.3g/mL蔗糖溶液、清水、光學顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
(1)步驟:①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察,此時氣孔
 
(開放/關閉);
②向裝片滴加
 
,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開放;
③再向裝片滴加
 
,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關閉.
(2)本實驗用的對照方法是
 
,利用的原理是
 
.本實驗還證明了細胞膜具有
 
結構特征和
 
功能特性.
(3)從圖示中可知保衛(wèi)細胞與表皮細胞的最大區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細胞內不會發(fā)生( 。
A、基因的選擇性表達
B、基因的自由組合
C、DNA分子的復制
D、姐妹染色單體分開

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