【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組, 每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析,錯(cuò)誤的是(  )

A. l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB

B. l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE

C. l中的丙組細(xì)胞有一部分染色體數(shù)目加倍

D. 用藥物抑制紡錘體形成,導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

【答案】B

【解析】圖l中的乙組細(xì)胞處于S期,對(duì)應(yīng)于圖2中的AB段,A正確;圖1中甲組細(xì)胞處于G<span style="font-size: 10.5px; line-height: 0px;">1</span>期和有絲分裂末期,而圖2中的DE段表示有絲分裂后期和末期,B錯(cuò)誤;圖l中的丙組細(xì)胞處于G2期、前期、中期和后期,其中后期染色體數(shù)目加倍,C正確;秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂,因此使細(xì)胞中染色體數(shù)目(DNA含量)加倍,所以用秋水仙素處理,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力,有賴于大量的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的存在。以下是研究者針對(duì)蚯蚓做的實(shí)驗(yàn):選擇4種樹的葉片做不同處理,于8月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn),每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題:

(1)據(jù)表分析,蚯蚓喜食的未分解葉片的樹種是____;蚯蚓最為喜好的葉片是____。由此說明,影響蚯蚓攝食偏好的因素是 ___。

(2)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,可以起到的作用是____。(從分解者在生態(tài)系統(tǒng)巾的功能角度進(jìn)行回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),在光照等條件適宜的情況下,研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,他們將某植株放在特殊的裝置內(nèi),實(shí)際測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。下列對(duì)這一結(jié)果的敘述,正確的是

A. 光照與黑暗均相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用有機(jī)物的積累量與30℃時(shí)相等

B. 光照與黑暗均相同時(shí)間,在25℃條件下植物積累有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25℃時(shí),該植物的有機(jī)物的凈積累量開始減少

D. 溫度高于25℃時(shí),光合作用合成的有機(jī)物量開始減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在哺乳動(dòng)物體內(nèi)網(wǎng)織紅細(xì)胞(一種未成熟紅細(xì)胞)轉(zhuǎn)為成熟紅細(xì)胞期間,細(xì)胞會(huì)程序性地清除它的大多數(shù)非特有的組分,同時(shí)重建它的蛋白組(如血紅蛋白),如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖示過程屬于細(xì)胞生命歷程中的__________,該過程__________(填“受”或“不受”)基因調(diào)控。

(2)UBE20在圖示過程中__________起作用,核糖體在此過程中被__________,然后在__________作用下組成蛋白組。

(3)氧氣充足環(huán)境下,成熟紅細(xì)胞進(jìn)行__________呼吸。研究細(xì)胞膜時(shí),一般優(yōu)先選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答問題。

(1)結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是________;物質(zhì)e是________

(2)過程①通過的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是______________________

(3)若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明________________________________

(4)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?________,試簡(jiǎn)要說明理由________________________________。

(5)d與e徹底水解后的所得物質(zhì)差異是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為 。

2)果酒和果醋的制作分別利用了 (填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 ,主要原因是 (答出兩點(diǎn))。

3)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出 產(chǎn)生的 。 排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。

4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。

5)葡萄是否需要滅菌?為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中大都可以發(fā)生基因表達(dá)

B. 細(xì)胞的體積越大,越有利于其進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因均不表達(dá)

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離后正在復(fù)原的植物細(xì)胞只吸水不失水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)施基因工程要把所需目的基因從供體細(xì)胞中分離出來,這要利用限制性核酸內(nèi)切酶。有一種限制酶只能識(shí)別DNA分子中的GAATTC序列,并在G和A之間進(jìn)行切割,這是利用了酶的

A. 高效性 B. 專一性

C. 多樣性 D. 催化活性易受外界條件影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。

⑤室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

(2)步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度,使____________減緩,有利于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響,最好選擇________葉片作為生物材料,并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。

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