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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血糖平衡是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 |
B、甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化,因而起到降低血糖的作用 |
C、腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的 |
D、胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞和腎上腺共同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4和4 | B、8和4 |
C、8和8 | D、16和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞的過(guò)程中不需Ca2+處理 |
B、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的性狀可以遺傳 |
C、大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等 |
D、生長(zhǎng)激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
B、漿細(xì)胞合成大量的抗原 |
C、記憶B細(xì)胞產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞分化成記憶T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 |
B、利用限制酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體 |
C、將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞之前需用Ca2+處理細(xì)胞 |
D、運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害 |
B、在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 |
C、生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果,不受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控 |
D、為了出芽,培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) |
B、垂體后葉釋放抗利尿激素 |
C、腎上腺分泌醛固酮 |
D、腎小管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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