18．赤霉素是正常植物體內(nèi)產(chǎn)生的有促進(jìn)生長作用的激素．但是當(dāng)水稻感染了赤霉菌時(shí)，后者產(chǎn)生的赤霉素卻能導(dǎo)致植株生長失調(diào)，發(fā)生莖桿顯著伸長等現(xiàn)象．關(guān)于此種現(xiàn)象的說法，正確的是（　�。�
A．赤霉菌為植物提供赤霉素，與植物的關(guān)系是互利共生
B．赤霉素屬于植物的營養(yǎng)成分，促進(jìn)植物體的生長
C．赤霉菌合成的赤霉素對植物生長的促進(jìn)作用具有兩重性
D．赤霉菌合成赤霉素對水稻的影響，是它適應(yīng)其生活環(huán)境的表現(xiàn)

分析 根據(jù)題意可知，赤霉素可以合成正常植物需要的促進(jìn)生長作用的激素赤霉素，可以說明赤霉素可以通過其自身產(chǎn)物影響宿主，即為其適應(yīng)生活環(huán)境的表現(xiàn)．

解答 解：A、赤霉菌與植物體之間不是互利共生的關(guān)系，赤霉菌對植物感染屬于寄生，A錯(cuò)誤；
B、激素對植物的生長具有調(diào)節(jié)作用，但激素不屬于植物的營養(yǎng)成分，B錯(cuò)誤；
C、赤霉菌合成的赤霉素對植物生長的促進(jìn)作用，但不具有兩重性，C錯(cuò)誤；
D、在長期的自然選擇作用下，生物對所生存的環(huán)境具有適應(yīng)性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查赤霉素的產(chǎn)生及作用，意在考查學(xué)生提取信息的能力，以及學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記及理解的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　　）
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了控制眼色的基因在Y染色體上
C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖所示為葡萄糖通過紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高而變化的曲線．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是③（填寫標(biāo)號）．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子之間每分鐘換位可達(dá)100萬次，這表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（3）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，（填寫標(biāo)號）②的種類和數(shù)量越多．
（4）乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為在葡萄糖濃度低于C時(shí)，隨葡萄糖濃度增大葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试龃�；�?dāng)葡萄糖濃度達(dá)到C時(shí)，無論膜外側(cè)葡萄糖濃度怎樣增高，葡萄糖分子通過膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的分子都已被利用．
（5）甲圖中與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是①（填寫標(biāo)號）．
（6）要提取細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，原因是它無細(xì)胞核和細(xì)胞器，紅細(xì)胞溶血后，溶出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白，這種物質(zhì)使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來源，在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡．請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題：
（1）某同學(xué)身體健康，為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)，常常不進(jìn)早餐，上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是由于不進(jìn)早餐，血糖濃度降低，能力供應(yīng)不足．
（2）學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識后，他堅(jiān)持每天合理早餐，如圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是b曲線，進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇），這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌．
（3）該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于胰島素的分泌增加，促使組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖．
（4）該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者，但他的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感，原因可能是胰島素不能與組織細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合．
（5）某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組（A）、高糖組（B）、高脂高蛋白組（C）和均衡營養(yǎng)組（D），按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度，檢測結(jié)果最可能是以下哪種情況③（填序號）．
①A＜B＜C＜D    ②A＜C＜B＜D  ③A＜C＜D＜B  ④A=B=C=D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．對此分析正確的是（　�。�
A．由⑤得到⑥的育種原理是染色體變異
B．圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C．③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)
D．若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．引起下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素（TSH）．由此可知，這種生理過程是由神經(jīng)和體液（激素）共同調(diào)節(jié)的．
（2）寒冷環(huán)境中C激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他組織后，能加速細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）正常體溫，如果激素C的合成量過多時(shí)，圖中激素A、B含量將下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水，此時(shí)血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某個(gè)DNA分子中，C與G之和占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的54%，其中一條鏈中A占22%，則另一條鏈中A占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A．27%B．22%C．32%D．24%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，不是基因工程中的操作工具的是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．受體細(xì)胞
C．DNA連接酶D．運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)種群和群落的說法，正確的是（　�。�
A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量
B．大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度
C．湖泊近岸區(qū)與湖心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與采食同一株油菜的蜜蜂是競爭關(guān)系

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