【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中,正確的是 ( )
A.病毒中含量最高的化合物是水
B.組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同
C.大量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如B與花粉形成、花粉管萌發(fā)和受精有密切關(guān)系
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白粉菌和條銹菌能分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病,引起減產(chǎn),采用適宜播種方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 接種方式 | 植株密度(x106株/公頃) | 白粉病感染程度 | 條銹病感染程度 | 單位面積 產(chǎn)量 | |
A品種 | B品種 | |||||
I | 單播 | 4 | 0 | — | + + + | + |
II | 單播 | 2 | 0 | — | + + | + |
III | 混播 | 2 | 2 | + | + | + + + |
IV | 單播 | 0 | 4 | + + + | — | + |
V | 單播 | 0 | 2 | + + | — | + + |
注:“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低;“—”表示未感染。
據(jù)表回答:
(1)抗白粉病的小麥品種是_______________。
(2)設(shè)計(jì)Ⅳ、Ⅴ兩組實(shí)驗(yàn),可探究______________________
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比,第Ⅲ組產(chǎn)量最高,原因是________________________________
(4)小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制,抗白粉病性狀由基因R/r控制,兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上,以A、B品種的植株為親本,取其F2中的甲、乙、丙單植自交,收獲籽粒并分別播種于不同處理的實(shí)驗(yàn)小區(qū)中,統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無(wú)病植株比例,結(jié)果如下表。
F3無(wú)病植株 實(shí)驗(yàn)處理 的比例(%) F2植株 | 無(wú)菌水 | 以條銹菌進(jìn)行感染 | 以白粉菌進(jìn)行感染 | 以條銹菌+白粉菌進(jìn)行雙感染 |
甲 | 100 | 25 | 0 | |
乙 | 100 | 100 | 75 | 75 |
丙 | 100 | 25 | 75 | ? |
據(jù)表推測(cè),甲與乙的基因型分別是___________,雙菌感染后丙的子代中無(wú)病植株的比例為_(kāi)__。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.下列敘述正確的是( )
A.圖Ⅰ中,B液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被利用,需至少穿過(guò)2層生物膜
B.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中 A液減少
C.由圖Ⅱ中的信息可知,甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,屬于免疫活性物質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)的產(chǎn)生不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜的參與
C. 細(xì)胞膜上的磷脂和大部分蛋白質(zhì)都可運(yùn)動(dòng),利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
D. 核孔為蛋白質(zhì)復(fù)合體,對(duì)通過(guò)的物質(zhì)既有大小限制,也有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是有氧呼吸過(guò)程,圖乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中③所代表的物質(zhì)是____________,④⑤⑥中表示大量能量的是______________________。
(2)現(xiàn)提供了如圖乙AD的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用),若探究酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下是否都能產(chǎn)生C02。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào):___________________,無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):______________。
(3)請(qǐng)寫出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH只為5左右。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答:
(1)溶酶體是一種具有_______層膜的細(xì)胞器。其中含有的水解酶是在細(xì)胞中_________上合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至_______中進(jìn)行再加工和分類、包裝,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。
(2)圖中表示當(dāng)__________(細(xì)胞器乙)衰老時(shí),會(huì)由_______(細(xì)胞器甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解。此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______的特點(diǎn)。分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)溶酶體膜上的_______轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則______________。
(3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是_____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò),倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升又下降
B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是
A.降低反應(yīng)體系的自由能 B.增加反應(yīng)體系的自由能
C.降低反應(yīng)的活化能 D.調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
甲 乙
(1)甲圖中A代表的元素是____________(用元素符號(hào)填寫)。
(2)I在小麥種子中主要是指______________,其基本組成單位X是_______________。
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為____________________;IV的結(jié)構(gòu)具有多樣性,若從P分析其原因是_______________________________________________________________________________,其根本上是由___________(填圖中序號(hào))決定的。
(4)若要同時(shí)觀察細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,則可以通過(guò)_______________________進(jìn)行染色,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)依次呈現(xiàn)的顏色是_______________,________________。
(5)乙圖中,X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要__________________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,乙圖中(填字母)___________的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。
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