A. | ①過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提 | |
C. | ④過程是“對胚胎進行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | ⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與受體子宮內(nèi)原有胚胎和諧共存 |
分析 胚胎移植的基本程序主要包括:
①對供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理.
②配種或人工授精.
③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(也叫沖卵).對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.
④對胚胎進行移植.
⑤移植后的檢查.對受體母牛進行是否妊娠的檢查.
解答 解:A、①過程需要是注射有關(guān)激素(促性腺激素),目的是獲得更多的卵原細胞,但所獲得的卵原細胞還未完成減數(shù)分裂,A錯誤;
B、③是胚胎收集過程,該過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提,B正確;
C、④過程是“對胚胎進行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚,C錯誤;
D、⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的概念、生理學(xué)基礎(chǔ)和基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落 | |
B. | 大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色 | |
C. | 大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅-美藍結(jié)合,使菌落呈現(xiàn)黑色 | |
D. | 大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活,其余微生物不能很好生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后四小時,圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的胰島α細胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解 | |
D. | 激素①還能促使脂肪分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全身組織細胞的質(zhì)膜上均存在胰島素的受體 | |
B. | 激素②作用于腎小管,可以促進過濾液中葡萄糖的吸收 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同 | |
D. | 飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的X細胞分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信號分子與受體的特異性結(jié)合 | B. | RNA聚合酶與作用位點的結(jié)合 | ||
C. | 特定的基因產(chǎn)物與蛋白酶結(jié)合 | D. | 植物系統(tǒng)素與微生物蛋白酶結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中,抗體和抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng) | |
B. | 細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞 | |
C. | 有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)T細胞和效應(yīng)B細胞 | |
D. | 效應(yīng)細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中DD和乙圖中的dd,丙圖中的Dd都是等位基因 | |
B. | 能正確表示基因分離定律實質(zhì)的圖示是甲和乙 | |
C. | 理論上圖丙可產(chǎn)生數(shù)量相等的D,d兩種配子 | |
D. | 基因分離定律可適用于原核生物和真核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制了4次 | |
B. | 第n次復(fù)制共消耗了胞嘧啶脫氧核苷酸840個 | |
C. | 共產(chǎn)生了8個DNA分子 | |
D. | 含有${\;}_{\;}^{14}$N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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