如圖中m、n、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a，b為基因間的間隔序列．相關敘述正確的是（　�。�
A、一個細胞中，m、n、l要么同時表達，要么同時關閉
B、若m中缺失一個堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結構會發(fā)生變化
C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸
D、不同人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識別的依據(jù)之一
考點：DNA分子的多樣性和特異性,DNA分子的基本單位,基因、蛋白質與性狀的關系,基因突變的特征
專題：
分析：1、細胞分化的實質是基因的選擇表達，一個細胞中一條染色體上的基因可以有選擇地進行轉錄和翻譯過程形成蛋白質；
2、基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結構的改變，m中堿基對缺失，m基因發(fā)生突變，但是n、l基因沒有發(fā)生突變；
3、DNA分子中特定的堿基排列順序使DNA分子具有特異性，由于DNA分子的特異性，不同人的a、b的堿基序列不同．
解答： 解：A、細胞分化的實質是基因的選擇表達，m、n、l基因可以不同時表達，A錯誤；
B、由于a，b為基因間的間隔序列，m中缺失一個堿基對，n、l基因結構不變，控制合成的肽鏈的結構不會發(fā)生變化，B錯誤；
C、a．b段雖然是基因間的間隔序列，但是本質是DNA，基本組成單位仍然是脫氧核糖核苷酸，C錯誤；
D、DNA分子具有特異性，不同人的a、b的堿基序列不同，可作為身份識別的依據(jù)之一，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是DNA分子的特異性，基因突變，基因、蛋白質、性狀之間的關系，細胞分化的實質，對相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答．
（1）枯草桿菌和草履蟲之間構成
 
關系，兩種草履蟲之間構成
 
關系．
（2）A、B兩條曲線分別表示
 
、
 
的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下段的原因是
 
．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)生產中，人工種子的應用有著廣泛的前景．人工種子的包埋過程如圖，下列說法錯誤的是
（　　）
A、人工種子不受季節(jié)性環(huán)境的限制，可以周年進行生產
B、人工種子由無性繁殖產生，可以保持該種的優(yōu)良性狀
C、人工種子成本高，不利于機械化農業(yè)生產
D、人工種子制作復雜，不能調節(jié)胚乳成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Dd的個體，其體細胞有絲分裂前期的一條染色單體含有D基因．那么正常情況下，這條染色單體的姐妹染色單體的相同位置上基因是（　　）
A、dB、D或dC、DD、d和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色體組的敘述，正確是（　�。�
A、一個染色體組內不存在同源染色體
B、染色體組只存在于生殖細胞中
C、染色體組只存在于體細胞中
D、染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域，80%的大熊貓種群、我國近
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的特有種子植物均分布于此．據(jù)不完全統(tǒng)計，地震后植被毀損達到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶．如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103kJ/（m2?a）]．下列說法不正確的是（　　）
A、計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2?a）
B、由圖可知營養(yǎng)級較高的生物，在這場地震中受到的影響較大
C、在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是（　�。�
A、通過體液運送調節(jié)物
B、調節(jié)準確、快速
C、調節(jié)物都是內分泌腺產生的
D、作用時間較短

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個物種及其演化關系的模型，請據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A、物種a經(jīng)過地理隔離，最終形成相同的物種b、c
B、b遷到黃河南岸后，不與c物種進化為同一物種，它們基因庫相同
C、c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種不一定在進化
D、欲判斷d與b是否為同一物種，不但要看它們之間是否能自由交配，還需看它們交配后產生的子代是否可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示影響生命活動的某因素（自變量）與細胞生命活動的關系，以下敘述中符合事實的是：（　�。�
A、若自變量為細胞外某物質的濃度，因變量可以是該物質協(xié)助擴散進入細胞的速率
B、若自變量為細胞外某物質的濃度，因變量可以是該物質自由擴散進入細胞的速率
C、若自變量為氧氣的濃度，因變量可以是酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳的速率
D、若自變量為氧氣的濃度，因變量可以是離體培養(yǎng)的肌肉細胞呼吸釋放二氧化碳的速率

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