雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白,成熟的紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素。用編碼上述三種蛋白質(zhì)的基因分別作探針,對三種細(xì)胞中提取的總DNA進(jìn)行雜交實驗。用同樣的三種基因片段做探針,對上述細(xì)胞中的RNA進(jìn)行雜交實驗。結(jié)果如下:
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |||||
| 輸卵管 細(xì)胞 | 成紅細(xì)胞 | 胰島細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 成紅細(xì)胞 | 胰島細(xì)胞 |
卵清蛋白基因 | + | + | + | + | — | — |
珠蛋白基因 | + | + | + | — | + | — |
胰島素 基因 | + | + | + | — | — | + |
實驗方法 | DNA雜交 | RNA雜交 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞工程和植物組織培養(yǎng)的敘述錯誤的是( )
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 |
B.細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 |
C.通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動物體細(xì)胞也具有全能性 |
D.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出 ( )
A.若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
B.若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度
C.把植株水平放置,若B點對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D.把植株水平放置,若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)生長素濃度大于C
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
小麥的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,有芒(B)對無芒(b)為顯性。將兩種小麥雜交,后代中出現(xiàn)高稈有芒、高稈無芒、矮稈有芒、矮稈無芒四種表現(xiàn)型,且其比例依次為3︰1︰3︰1,則親本的基因型為
A.DDBB×ddBb B.Ddbb×ddbb
C.DdBb×ddBb D.DDBb×ddBB
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點,人類男女性別比例是1:1。人的性別決定發(fā)生于
A.減數(shù)分裂過程中 | B.受精作用過程中 |
C.囊胚形成過程中 | D.原腸胚形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述,正確的是
A.以肺炎雙球菌為實驗材料進(jìn)行的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒,能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒 |
C.同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復(fù)制,生物體通過DNA復(fù)制實現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá) |
D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團(tuán)上連接1個脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
一般來說,動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件
①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血清
④溫度與動物體溫相近 ⑤需要02,需要 C02 ⑥C02能調(diào)培養(yǎng)液pH
A.①②③④⑤⑥ | B.①②③④ | C.①③④⑤⑥ | D.①②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖。分析不正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期 |
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成。 |
C.植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組,植株C屬于單倍體其發(fā)育起點為配子 |
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點的明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%. |
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