【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能,下列敘述中不正確的是( )

A生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1

C流入初級消費者的能量為A2+B2+C2

D圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

【答案】C

【解析】

試題分析:A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為A1+B1+C1+D1,A1呼吸作用消耗,B1未被利用,C1流向分解者,而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量,A正確;B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/A1+B1+C1+D1=D1/W1,B正確;C、流入初級消費者的能量為D1=A2+B2+C2+D2,C錯誤;D、圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減單向流動:沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞,而不能倒過來流動,逐級遞減:前一種生物所包含的能量只有10%~20%能夠傳給下一種生物,其他的能量都損耗掉了,D正確故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答與植物生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:

1科學(xué)家將燕麥胚芽鞘頂端不同部位插入云母片不透水,放在瓊脂塊上,用單側(cè)光照射,然后將瓊脂切塊并放置在去掉頂端的胚芽鞘上,測量由此造成的彎曲度,并觀測對生長素分布的影響。

將實驗b與暗處的相似實驗進行比較,胚芽鞘彎曲程度相同,說明_____________________

________________________ ________實驗ab中的瓊脂塊都使胚芽鞘彎曲24°,原因是____________________________________________________。

實驗c中云母片兩側(cè)的瓊脂塊中生長素的濃度左側(cè)________________右側(cè)選填大于”“等于”“小于。實驗d與自然光均勻照射下的相似實驗自然光下的瓊脂切塊使胚芽鞘的彎曲程度相同比較,說明單側(cè)光的作用是_______________________________

2脫落酸在高溫條件下容易降解,即將成熟的玉米經(jīng)歷一段時間干熱后。又遇大雨天氣,種子就容易在果穗上發(fā)芽。請嘗試從脫落酸的作用和環(huán)境因素的影響等方面對此現(xiàn)象進行解釋。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3玉米矮化病毒能顯著抑制植株生長,某同學(xué)推測該病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成,請選擇實驗材料,驗證其假設(shè)。

材料與用具:玉米矮化病毒感染的玉米幼苗,正常玉米幼苗,赤霉素溶液,生長素溶液,蒸餾水,噴壺等。

實驗步驟:

選取漲勢基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株,平均分成甲、乙、丙兩組,并選取生長狀況相同且等量的正常玉米幼苗作為丙組,均放在相同的適宜條件下培養(yǎng);

______________________________________________________________________________________;

培養(yǎng)一段時間后,測量玉米植株的高度,并計算每組平均株高。

實驗結(jié)果和結(jié)論:甲組玉米植株的平均高度與丙組基本一致且明顯高于乙組,說明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答。凡圖中有標號的細胞結(jié)構(gòu)均用標號回答

1標號1所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是 ,圖中具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有 。

2該細胞中的4號產(chǎn)生的氧氣被相鄰細胞的11號利用需至少穿過 層磷脂分子層;由該細胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖的鑒定材料? 。為什么?

3若該圖要表示唾液腺細胞,則圖中不應(yīng)該存在的細胞器 ,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。則該細胞中與合成、分泌唾液淀粉酶有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有 填標號。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是體外受精技術(shù)培育試管動物的大致流程,請回答下列問題:

1精子的頂體內(nèi)含有___________能協(xié)助精子穿過卵母細胞的_________________。

2體外培養(yǎng)受精卵時,除給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還提供___________氣體以維持____________________相對穩(wěn)定。

3動物的早期胚胎需移植到同種且_____________與供體相同的動物體內(nèi),被移植的胚胎之所以能存活是因為受體對___________________________________。

4如果將某種目的基因?qū)雱游锛毎云讷@得新性狀,最常用的方法是用顯微注射技術(shù)將_________________導(dǎo)入受精卵中,目的基因能夠?qū)氲绞荏w細胞內(nèi),并且在受體細胞中穩(wěn)定表達的過程稱為______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞中ATP反應(yīng)過程,A、B為化合物,a、c為酶。下列說法正確的是

A線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程

B酶a發(fā)揮作用時,一般伴隨著放能反應(yīng)的進行

C物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一

D被動運輸過程使細胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,下列粉刺不正確的是( )

A個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量

B甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙

C圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)

D圖A是負反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題。

(1)圖示方法應(yīng)用的技術(shù)有 。

(2)操作所用的成纖維細胞應(yīng)傳代 代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是 。

3)HAT培養(yǎng)基起 作用,培養(yǎng)時溫度應(yīng)為36.5±0.5,操作中加入烏本苷的目的是 。

4)如表所示為雜交細胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生,據(jù)表判斷,編碼 酶和 酶的基因位于染色體2上,呈線性排列。

雜交細胞

A

B

C

人類染色體

1

2

3

m

n

p

q

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為( )。

A. ♀∶♂=1∶1 B. ♀A∶♂a=1∶1

C. ♀A∶♀a=1∶1 D. ♀>♂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調(diào)查研究,最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是

A. 白化;在社區(qū)內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

B. 苯丙酮尿癥;在患者家系中調(diào)查

C. 紅綠色盲;在學(xué)校內(nèi)逐個調(diào)查

D. 原發(fā)性高血壓;在患者家系中調(diào)查

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