【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B.從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C.溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D.若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加

【答案】D
【解析】解：A、甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，在B點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度，A正確；
B、從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低，B正確；
C、酶的活性受溫度和pH的影響，所以溫度主要是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率，C正確；
D、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽表現(xiàn)為光照增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增加，而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變，故短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．
本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是

A. 若沒(méi)有中心體，則藍(lán)藻不能完成細(xì)胞分裂

B. 若沒(méi)有高爾基體，則菠菜根尖不能完成細(xì)胞分裂

C. 若沒(méi)有核糖體，則胰島B細(xì)胞不能合成胰島素

D. 若沒(méi)有溶酶體，則吞噬細(xì)胞不能殺死和分解入侵的病毒或病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲探究花生種子中是否含有蛋白質(zhì)。應(yīng)選用的試劑是

A. 碘液 B. 龍膽紫染液

C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的翅形受2對(duì)等位基因（A，a和B，b）控制，已知A，a位于常染色體上，且a基因純合時(shí)果蠅為殘翅，為確定B，b是否也位于常染色體上，進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，已知正交的F2中長(zhǎng)翅、小翅和殘翅分離比9：3：4，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.B，b位于X染色體上
B.正交F2中只在雄性個(gè)體出現(xiàn)小翅性狀
C.反交F2中小翅性狀在雌雄個(gè)體中比率不同
D.反交F2中表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅的個(gè)體占總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若控制草原野兔某相對(duì)性狀的基因B，b位于X染色體上，其中某種基因型的雄性胚胎致死．現(xiàn)將捕捉到的一對(duì)雌雄草原野兔雜交，F(xiàn)1雌雄野兔數(shù)量比為2：1，則以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若致死基因?yàn)閎，則F1代雌兔有2種基因型、2種表現(xiàn)型
B.若致死基因?yàn)锽，則F1代雌兔有1種基因型、1種表現(xiàn)型
C.若致死基因?yàn)閎，則F1代草原野兔隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌兔中的顯性個(gè)體：隱性個(gè)體=3：1
D.若致死基因?yàn)锽，則F1代草原野兔隨機(jī)交配，F(xiàn)2代存活的個(gè)體中隱性性狀占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是（ ）

A． 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

B． 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

C． 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

D． 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無(wú)機(jī)物或無(wú)機(jī)離子在生物體中存在狀況和功能的敘述，正確的是

A. 幼年個(gè)體中自由水的比例少于成年個(gè)體中自由水的比例

B. 血液中Ca2＋含量過(guò)高易引起人體肌肉抽搐

C. 鐵是組成血紅蛋白的重要成分

D. 碘是植物葉肉細(xì)胞中葉綠素分子的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜可以阻止一切病毒和病菌進(jìn)人細(xì)胞

B. 細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C. 不同生物膜的功能不同與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)

D. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)，不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”這一觀點(diǎn)的是

A. 煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B. 草履蟲(chóng)可以獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

C. 乙肝病毒必須依賴肝細(xì)胞才能繁殖后代

D. 動(dòng)物通過(guò)生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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