下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)、碳循環(huán)、硫循環(huán)及其相互關系的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

（1）N、S這兩種元素與C元素不同，它們屬于        元素；

（2）動植物遺體中的含氮有機物被腐生生物分解成的物質(zhì)是          ；

（3）S在生物體內(nèi)主要以       存在，培養(yǎng)完成過程⑦的微生物時所用的碳源是       ；

（4）圖中標號    所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的大小，若該生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入大于輸出，則你認為該標號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是            。

（1）礦質(zhì)

（2）NH3 

（3）蛋白質(zhì)      CO2

（4）⑨    越來越復雜

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

利用所給材料回答相關問題。

材料一：大氣中的N2是不能被植物直接吸收利用的。大氣中游離態(tài)的氮必須轉(zhuǎn)變成化合態(tài)的氮后才能被植物利用。目前將N2轉(zhuǎn)變成NH3的途徑有三條：一是生物固氮，約占全球固氮的80%；二是大氣固氮，在全球固氮總量中所占的比例很小，不到1%；三是工業(yè)固氮，占全球固氮總量約20%左右。

材料二：自然界中有將游離態(tài)的N2轉(zhuǎn)變成氨的生物，也存在著能將化合態(tài)的氮（如、）轉(zhuǎn)變成N2的反硝化細菌。反硝化細菌對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是不利的，會降低土壤的肥力，但對氮的循環(huán)來說是不可缺少的。

材料三：下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關系的簡圖：

（1）圖中過程①稱為________________，過程②稱為_______________。如果圖示是一個封閉的大棚生態(tài)系統(tǒng)，遇到連續(xù)陰雨天氣，你認為采取何種措施對植物的生長較為有利？_______________。采取這種措施的目的是_______________。

（2）在完成圖中⑤過程的生物中根瘤菌是很有名的。請具體說出豆科植物與根瘤菌之間的互惠關系：_____________________________________________。

（3）植物完成圖中④過程的主要方式是_______________，如果土壤板結(jié)或長期水淹，陸生植物通過該過程獲得的氮素能否滿足其生理需要？____________，其原因是_____________。

（4）你認為材料二中提到的反硝化細菌的生理過程是由圖中的哪個標號體現(xiàn)的？_______________。如果地球上沒有反硝化細菌這類生物，你預測會出現(xiàn)什么情況？_______________。

（5）在圖示的生態(tài)系統(tǒng)中，圖中哪個標號所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大��？_______________，如果圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入長期大于輸出，則你認為該標號所示的內(nèi)容將發(fā)生的變化是______________________________。

（6）在養(yǎng)雞場上，由于雞的消化道相對較短，在其排出的糞便中還有很多有機物未被充分利用，常將雞糞發(fā)酵除臭后摻到其他的飼料中喂豬，可以節(jié)省飼料，提高經(jīng)濟效益。你認為發(fā)酵能除臭是何種細菌作用的結(jié)果？_______________。在圖中哪個標號所示的過程能反映除臭的生理過程？______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（8分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關系的簡圖。請仔細分析后回答：

 

(1)完成⑦過程生物的同化作用方式是____________________，圖中過程①和②分別稱為____________________。

 (2)在完成圖中⑤過程的生物中，根瘤菌發(fā)揮了重要作用，它與豆科植物呈共生關系，具體表現(xiàn)為________________________________________________________________。根瘤菌代謝類型是____________________。

 (3)植物完成圖中④過程的主要方式是________________________，

有些農(nóng)民將大豆的秸稈在農(nóng)田中燃燒以提高土壤肥力，這種做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。

 (4)人們正致力于轉(zhuǎn)基因固氮植物的研究，科學家已通過__________________技術將根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到了水稻細胞中，并在水稻細胞中發(fā)現(xiàn)了固氮物質(zhì)。固氮基因控制固氮物質(zhì)合成的表達式是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

   （1）大氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收物質(zhì)的過程是           ，綠色植物從環(huán)境中吸收該類可吸收物質(zhì)的方式是                    。

   （2）氮在生理群落中主要以        的形式存在，在無機環(huán)境中的存在形式有          （至少答兩項）等，其中的一些物質(zhì)極易隨雨水進入江、河、湖、海，引起水體        。

   （3）完成④過程的生物是                  ，其代謝類型是                 。

   （4）氮元素在動物體內(nèi)的含量遠高于在植物體內(nèi)的含量，其主要原因是              。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的示意圖，有關圖中過程的敘述，正確的是

A．完成①過程的生物都是異養(yǎng)需氧型

B．④過程發(fā)生在肝臟中

C．土壤板結(jié)時，②過程得到促進

D．參與此圖各種反應的生物都是分解者

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