18．下列哪一項與細(xì)胞膜的功能無關(guān)（　�。�
A．保護(hù)和物質(zhì)交換B．支持作用C．信息傳遞D．細(xì)胞識別

分析 細(xì)胞膜的功能：①作為細(xì)胞的邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，②控制物質(zhì)進(jìn)出，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；細(xì)胞壁的功能：支持和保護(hù)功能．

解答 解：A、保護(hù)和物質(zhì)交換是細(xì)胞膜的功能之一，A錯誤；
B、支持作用是細(xì)胞壁的功能，不是細(xì)胞膜的功能，B正確；
C、細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的功能之一，C錯誤；
D、細(xì)胞膜的外側(cè)有糖蛋白，對于細(xì)胞的識別具有重要作用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞膜、細(xì)胞壁的功能的理解和熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）

A．大腸桿菌與藍(lán)藻 B．大腸桿菌與病毒

C．大腸桿菌與酵母菌 D．酵母菌與病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1表示某種動物細(xì)胞分裂不同時期的示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA數(shù)目變化過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中5個細(xì)胞發(fā)生的先后順序為CAEBD（按先有絲分裂后減數(shù)分裂的順序），其中D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期期，對應(yīng)圖2中的IJ段，該細(xì)胞中染色單體數(shù)為0．
（2）圖1中B細(xì)胞名稱為：初級精母細(xì)胞，一個這樣的細(xì)胞能產(chǎn)生4個生殖細(xì)胞．
（3）GH段，細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1：2：2．
（4）圖1中含有同源染色體的是ABCE．
（5）L→M段表示發(fā)生了受精作用，之后進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式主要是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A．細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多B．已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育的潛能
C．細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織D．細(xì)胞生長后使生物體體積增大細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖回答問題：

（1）該圖所示的化合物中有游離的氨基2個．該化合物水解時需要2個水分子，水解后可產(chǎn)生3個氨基酸，這幾個氨基酸的R基是圖中的②、④、⑤（填圖中的數(shù)字）．
（2）現(xiàn)有氨基酸100個，其中氨基酸平均分子質(zhì)量為128，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是11036．
（3）圖2中1、2、3、4的中文名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脫氧核苷酸．
（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)目和種類增多
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性增強
C．基因的表達(dá)只發(fā)生在細(xì)胞分化過程中
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人在重體力勞動時，消耗的能量主要來自（　�。�
A．脂肪B．蛋白質(zhì)C．糖類D．無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將下列活細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C．人的口腔上皮細(xì)胞D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述中，錯誤的是（ ）

A．該反應(yīng)為光合作用暗反應(yīng)

B．該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

C．該反應(yīng)需要在黑暗條件下進(jìn)行

D．C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶的參與

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