A、沒有DNA復制 |
B、核物質(zhì)平均分配到兩個子細胞 |
C、染色體數(shù)目有規(guī)律變化 |
D、不出現(xiàn)紡錘絲、沒有染色體的變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應底物 |
B、ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機物 |
C、ATP的合成不都需要有機物的氧化分解但都需要氧氣 |
D、線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息 |
B、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的多樣性,是生物具有多樣性的根本原因 |
C、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
D、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物 |
B、一個池塘中的各種水生植物和水生動物 |
C、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌 |
D、一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當人被毒蛇咬傷時,采用方法1進行免疫見效比較快 |
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力 |
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防 |
D、采用方法2使人獲得抗體的過程叫體液免疫 |
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