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12．下列關于單倍體的說法，錯誤的是（　�。�
A．蜜蜂中的雄峰就是單倍體個體
B．只含一個染色體組
C．與正常植株相比，單倍體植株弱小，而且高度不育
D．單倍體植株用秋水仙素處理，得到純合子

分析 1、染色體組是細胞中含有控制生物生長發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體．
2、由受精卵發(fā)育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以上染色體組的則為多倍體．
3、單倍體是體細胞中含本物種配子染色體數的個體，二倍體生物的單倍體只含一個染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個染色體組．

解答 解：A、蜜蜂中的雄峰是由未受精的卵細胞發(fā)育而成，所以屬于單倍體，A正確；
B、由配子直接發(fā)育而來的個體為單倍體，所以體細胞含有本物種配子染色體數目的個體，B錯誤；
C、單倍體個體長得弱小，減數分裂過程中不能產生正常的生殖細胞，所以一般是不育的，C正確；
D、單倍體植株用秋水仙素處理，使其染色體數目加倍，可得到純合子，D正確．
故選：B．

點評 本題主要考查單倍體的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識分析問題的能力．單倍體生物是指未經受精作用，由生殖細胞發(fā)育而來的生物．如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組．僅當親代是二倍體生物時，單倍體生物是只含一個染色體組的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中四種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是（ ）

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人類性染色體的模式圖如圖所示．下列相關說法中，正確的是（　�。�
A．抗維生素D佝僂病基因位于Ⅲ區(qū)域
B．紅綠色盲基因位于Ⅰ區(qū)域
C．伴性遺傳的基因位于Ⅲ或Ⅰ區(qū)域，但不可能位于Ⅱ區(qū)域
D．位于Ⅱ區(qū)域的基因在遺傳時，后代男女性狀表現一致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某種動物細胞進行有絲分裂和減數分裂部分圖．請根據圖回答問題：

（1）能表示有絲分裂的圖號有②⑤⑦，能表示聯會的圖號是①．
（2）此動物的正常體細胞中有2對同源染色體，觀察動物體細胞的染色體數目的最佳時期的圖號是②．
（3）在上述分裂圖中，細胞中不含有同源染色體的有④⑥⑨⑩，若圖⑥中姐妹染色體上的基因一個是A，另一個是a，產生這種現象可能的原因是交叉互換或基因突變或基因突變和交叉互換．
（4）上述某種動物是雄性還是雌性雄，判斷依據是什么同源染色體分開時，細胞質是均等分裂，說明該細胞是初級精母細胞，所以是雄性動物．
（5）上述分裂圖中，每條染色體上只含一個DNA分子的是圖⑤⑥⑦⑨．能表示基因分離定律和自由組合定律的實質的是題⑧．
（6）若該動物體細胞內有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上．圖⑤細胞分裂形成的子細胞基因組成為YyRr；圖⑥細胞分裂形成的子細胞基因組成為YR或yR或Yr或yr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于性別決定的敘述，正確的是（　　）
A．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
B．各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
C．XY型性別決定的生物，X染色體一定比Y染色體大
D．ZW型性別決定的生物，同型性染色體決定雄性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．現有甲和乙兩個不同的生態(tài)系統，兩個生態(tài)系統生產者同化的總能量相同．甲生態(tài)系統含有3個營養(yǎng)級，乙生態(tài)系統含有4個營養(yǎng)級．如表為甲生態(tài)系統第二、三個營養(yǎng)級的能量生產情況．
營養(yǎng)級攝取量（J/hm2•a）糞便量（J/hm2•a）呼吸散失量（J/hm2•a）
第二個營養(yǎng)級1.85×10117.35×10106.15×1010
第三個營養(yǎng)級1.05×10103.50×1094.55×109
下列敘述正確的是（　　）
A．甲生態(tài)系統第三個營養(yǎng)級用于生長和繁殖的能量為2.45×109J/hm2•a
B．甲生態(tài)系統的次級生產量為5.645×1010J/hm2•a
C．甲生態(tài)系統的能量利用率高于乙生態(tài)系統
D．若傳遞效率相同，則甲、乙兩個生態(tài)系統的次級生產量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．有線粒體的細胞不能進行無氧呼吸
B．有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白
C．沒有葉綠體的細胞一定不能光合作用
D．有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某高等生物細胞亞顯微結構模式圖，據圖回答問題（[]填寫圖中相應的編號）．
（1）該細胞與原核細胞最本質的區(qū)別是具有以核膜為界限的細胞核．
（2）與該細胞分泌活動直接相關的細胞器是[⑨]高爾基體．
（3）具有雙層膜的結構是[⑧]核膜和[①]線粒體．
（4）[⑩]具有合成蛋白質的功能，合成此物質的過程所需要的能量主要來自[①]線粒體．
（5）細胞代謝的主要場所是[②]細胞質基質，含有核酸的細胞器，有①和[⑩]核糖體．
（6）該細胞經過有絲分裂過程形成，在形成過程中，其分裂期表現與植物細胞不同的時期是前期和末期．
（7）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關的結構是[⑦]核仁．

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科目：高中生物 來源：2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現橘皮精油和乳酸菌素（蛋白質）均有抑菌作用有很高的經濟價值。請回答下列問題：

（1）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會 ，使用水中蒸餾法又會發(fā)生 等問題，所以一般采用壓榨法來提取。為了使橘皮精油易于與水分離，還要加入，并調PH到7～8．

（2）為分離出優(yōu)良的乳酸菌，需要配制 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；若需長期保存菌種，可采取的方法是 。

（3）某果農發(fā)現自家的一棵橘樹具有抗蟲性狀，欲利用植物組織培養(yǎng)技術大量繁殖，最好選用（填“花粉”或“體細胞”）作培養(yǎng)材料。若用花藥產生花粉植株，一般有兩種途徑，這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）進行抑菌試驗時，在長滿病菌的平板上，會出現以抑菌物質為中心的透明圈，可通過測定來判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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