【題目】甲圖中①②③④表示不同化學元素組成的化合物,乙圖表示由四個單體構成的化合物。以下說法不正確的是( )

A. 若甲圖中的②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪

B. 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉換光能,則④可用無水乙醇提取

C. 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產物中氧原子數(shù)增加3 個

D. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產物有5種

【答案】D

【解析】的組成元素只有C、H、O,且存在于皮下和內臟器官周圍等部位,可能是脂肪,A正確;的組成元素是C、H、O、NMg,能吸收、傳遞和轉換光能,則可能是葉綠素,可用無水乙醇提取,B正確;乙圖中若單體是氨基酸,則為四肽,則該化合物徹底水解需要3分子水,所以水解后的產物中氧原子數(shù)增加3個,C正確;乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則為DNA,該化合物徹底水解后的產物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基AC、GT,共6種,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】將同一植物的成熟細胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中,測得細胞體積隨著時間的變化如圖曲線所示,下列有關推導和敘述不正確的是(

A.甲溶液濃度<細胞液濃度乙<丙溶液的濃度
B.因丙溶液濃度過高,導致植物細胞發(fā)生滲透失水而死亡
C.在時間T內,乙溶液中的植物細胞保持生命活力
D.乙溶液中的溶質分子可以通過主動運輸或被動運輸進入植物細胞內,丙溶液中的溶質分子則可能不被植物細胞所選擇吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗,其中親代噬菌體已用32P標記,A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗的敘述不正確的是( )

A. 圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應含32P標記

B. 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體進行的實驗,兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實驗中B對應部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細菌裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(H,h)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因,讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1,F(xiàn)1再嚴格自交得到F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關分析。

(1)假設一:X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變。基因突變的實質是_____________。如果此假設正確,則F1的基因型為_________;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應為_________________。

(2)假設二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因H的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡)。如果此假設正確,則綠株B能產生_____種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為_________;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應為________。

(3)上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循________________規(guī)律。

(4)利用細胞學方法可以驗證假設二是否正確。操作是最好選擇上圖中的_________植株,在顯微鏡下對其減數(shù)分裂細胞中的染色體進行觀察和比較,原因是_____________________

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【題目】關于細胞呼吸原理應用的敘述,正確的是( 。

A. 夜晚適當降低大棚內的溫度可以提高蔬菜產量

B. 水果的保鮮要求零下低溫、低氧、適宜的濕度

C. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡

D. 稻田定期排水可防止無氧呼吸產生的乳酸對細胞造成毒害

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【題目】若給人靜脈注射一定量的 0.9%NaCl 溶液,則一段時間內會發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 機體血漿滲透壓降低,排出相應量的水后恢復到注射前水平

B. 機體血漿量增加,排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平

C. 機體血漿滲透壓上升,排出相應量的 NaCl 后恢復到注射前水平

D. 機體血漿量增加,排出相應量的 NaCl 和水后恢復到注射前水平

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【題目】下列變異中,不屬于染色體結構變異的是( )
A.非同源染色體之間相互交換片段
B.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C.染色體缺失片段
D.染色體增加片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞工程——原生質體融合育種技術中,其技術的重要一環(huán)是將植物細胞的細胞壁除去,通常采用的方法是酶解破壁法。你認為普通的植物細胞去除細胞壁所用的酶應選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 麥芽糖酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 麥芽糖酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為達到減低呼吸速率以延長蘋果貯藏期的目的,可以采取的措施是( )

A. 增加氧氣濃度 B. 提高貯藏溫度

C. 降低CO2濃度 D. 降低O2濃度

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