A、充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
B、主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)部含有細(xì)胞液 |
C、有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
D、可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0項(xiàng) | B、1項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體和中心體 |
B、葉綠體和中心體 |
C、線粒體和中心體 |
D、核糖體和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 |
B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果,也離不開科學(xué)技術(shù)的支持 |
C、科學(xué)家通過對(duì)病毒的研究,發(fā)現(xiàn)病毒對(duì)人類都是有害的 |
D、提出假說(shuō)需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沙丘上發(fā)生的演替是初生演替 |
B、圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響 |
C、森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜 |
D、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田一定能形成森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)主要分布在3和5中,3和5的成分有區(qū)別 |
B、葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成 |
C、圖中二氧化碳濃度最低的部位是5 |
D、3中的葡萄糖到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng) |
B、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果 |
C、赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng) |
D、植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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