下列關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，不正確的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高溫、高壓滅菌后倒平板
B．取104、105、106倍土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml涂布不同平板
C．將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)
D．確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D

解析試題分析：培養(yǎng)基需要高壓蒸汽滅菌后才倒平板，故A正確。涂布平板需要有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即無(wú)菌水的那個(gè)，然后梯度稀釋，故B正確。涂布好平板應(yīng)倒置培養(yǎng)，故C正確。選擇菌落應(yīng)選30-300的計(jì)數(shù)，故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌計(jì)數(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列統(tǒng)計(jì)結(jié)果誤差與其他選項(xiàng)不同的是（    ）

A．樣方法：在個(gè)體密集區(qū)取樣
B．標(biāo)志重捕法：生物第二次被捕獲的難度加大
C．豐富度調(diào)查：不統(tǒng)計(jì)不認(rèn)識(shí)的物種
D．抽樣體檢測(cè)法：在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是 

A．由于遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)胞發(fā)生分化，導(dǎo)致細(xì)胞種類增多
B．細(xì)胞的衰老并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖甲是高等動(dòng)物（2N）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列敘述有誤的是

A.若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象
B.圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí)，參與分裂過(guò)程的細(xì)胞器有①②⑧
C.如果乙圖中分裂的細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生基因突變，則圖中使復(fù)制后相同基因分開(kāi)的是B、C細(xì)胞分裂圖像
D.基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、E和C，C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量以分析細(xì)胞周期。下表是三組DNA.細(xì)胞數(shù)的相對(duì)量。
下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

①分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)    ②丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是甲組的2倍
③乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制    ④將周期阻斷在G1期會(huì)使甲組細(xì)胞數(shù)增多
A.①③        B.②④          C.①③④          D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列對(duì)下圖所示生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．若用顯微鏡觀察圖①中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見(jiàn)其液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變淺
B．若用低倍顯微鏡觀察圖②視野中的洋蔥根尖細(xì)胞，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
C．若按圖③所示，將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
D．若圖④是利用樣方調(diào)查雙子葉草本植物苦菜的種群密度（圓圈表示個(gè)體），則該樣方內(nèi)苦菜的數(shù)量為12個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同
B．a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用
D．若圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)镠，隱性基因?yàn)閔）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病的基因位于X染色體上。下列敘述正確的是

A．就乙病來(lái)看，I2、Ⅱ2的基因型一定相同
B．Ⅱ1、Ⅱ2產(chǎn)生的基因型為aXH的生殖細(xì)胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)
C．Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中，兩病兼發(fā)的幾率為1/8
D．兩種病的相同特點(diǎn)都是來(lái)自于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是(　　)

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原
D．0.3 g/mL的蔗糖溶液澆灌植物將會(huì)導(dǎo)致光合速率下降

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