【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1A、BC、D、E中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數(shù)分裂的是___________。

2A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,屬于_________期。

3)具有同源染色體的細(xì)胞有______________________________________。

4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有______________________________________

5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

【答案】1AC BDE 28 8 有絲分裂的后期 3ABCE

4AD 5AD

【解析】

試題分析:A細(xì)胞中有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極,說(shuō)明處于有絲分裂分裂后期;B細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體分離,因此處于減數(shù)第一次分裂的后期;C細(xì)胞中有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板板上,因此處于有絲分裂分裂D細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極,說(shuō)明處于減數(shù)第二次分裂的后期;E細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板板上,因此處于減數(shù)第一次分裂的中期。綜上分析可知:

1A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE。

2A細(xì)胞有8條染色體,有8個(gè)DNA分子,屬于有絲分裂的后期。

3具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE。

4染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD。

5不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于問(wèn)題:

(1)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因之間會(huì)發(fā)生____,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生____,這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

(2)假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是____ (填初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞),圖乙表示的是____(填初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞)。

(3)如果不考慮同源染色體的交叉互換,一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種精子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述,正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強(qiáng)

B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進(jìn)行的

D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為探究NaCl對(duì)植物細(xì)胞有絲分裂的影響的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

材料用具:洋蔥,蒸餾水,50mmol/L、150mmol/L、250mmol/L的NaCl溶液,卡諾氏液,95%酒精,15%的鹽酸,改良苯酚品紅染液,光學(xué)顯微鏡、載玻片等。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:

用NaCl培養(yǎng)液對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行培養(yǎng)。在高倍顯微鏡下,觀察植物根尖的 組織細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài),以判斷細(xì)胞處于有絲分裂哪個(gè)時(shí)期,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)有絲分裂指數(shù)(有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)×100%)。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

根尖培養(yǎng):取完好、形態(tài)均勻的新鮮洋蔥若干、用適當(dāng)方法培養(yǎng)出根尖。

分組處理:將其移入分別裝有等量的50mmol/L、150 mmol/L、250 mmol/L的NaCl溶液和 的燒杯中,繼續(xù)培養(yǎng)。

根尖固定:72h后,分別剪取0.5-1.0cm長(zhǎng)度的根尖,放入 中2-3天,以固定細(xì)胞的形態(tài),然后用 沖洗2次。

裝片制作:制作流程為

鏡檢及統(tǒng)計(jì):每劑量組觀察6個(gè)根尖,每個(gè)根尖統(tǒng)計(jì)500個(gè)以上細(xì)胞;并計(jì)算有絲分裂指數(shù)。

(3)結(jié)果與結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果下圖所示:

由此可得出的結(jié)論是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中,細(xì)胞在何時(shí)停止分裂( )

A.解離期 B.漂洗期 C.染色期 D.壓片期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分裂的敘述,正確的是

A.減數(shù)分裂與有絲分裂相比基因突變和基因重組的概率增加

B.減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期發(fā)生基因突變的概率相同

C.減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)都為23個(gè)

D.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上.將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中,純合子的概率為

B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C.對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體

D.乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)能獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛生成人生長(zhǎng)激素的過(guò)程中,過(guò)程需要選取牛的 作為受體細(xì)胞,導(dǎo)入成功后經(jīng)培育得到早期胚胎,在移植入受體母牛子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般取處于囊胚期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

(2)在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的 ,人生長(zhǎng)激素基因在人體和牛體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 。從分子水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功的方法是 。

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,II最可能是 細(xì)胞,III代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體擦傷皮膚能重新長(zhǎng)好,主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行( )

A.無(wú)絲分裂 B.減數(shù)分裂

C.有絲分裂 D.有絲分裂和減數(shù)分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案