1．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯后的產(chǎn)物分別是（　�。�
A．DNA、mRNA、蛋白質(zhì)B．DNA、mRNA、氨基酸C．mRNA、DNA、核糖D．mRNA、DNA、蛋白質(zhì)

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時間
 		細胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂） 
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈（或蛋白質(zhì)）
特點半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)
意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解：（1）DNA分子復(fù)制后形成兩個子代DNA分子；
（1）轉(zhuǎn)錄后形成mRNA分子；
（3）翻譯后形成蛋白質(zhì)．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查DNA分子復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某班同學對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖，（如圖所示）．下列說法正確的是（　�。�
A．該病為常，染色體顯性遺傳病B．Ⅱ5是該致病基因的攜帶者
C．Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩D．Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌．某同學想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你幫助完成相關(guān)設(shè)計．

實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．

（1）實驗假設(shè)： ．

（2）實驗步驟：

①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．

②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入 ．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入 ．

③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2．

④在A1，B1中加入 ．在A2、B2中加入 ，并加熱．

⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結(jié)果．

（3）實驗現(xiàn)象：

如果支持實驗假設(shè)，則實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示某動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)目比例的變化關(guān)系，圖2表示該動物處于細胞分裂不同時期的圖象．

（1）圖2中具有同源染色體的是甲、乙細胞和丙細胞．丁細胞的名稱叫次級精母細胞，如果丁細胞中M為性染色體，則N一定是常染色體．
（2）圖2中處于圖1中CD段的細胞有丙 和�。�
（3）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂．
（4）圖2中甲細胞中有8條染色體，4個染色體組．
（5）此動物的性別是雄性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為菠蘿葉肉細胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉、晚上開放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境．請回答下列問題：
（1）如圖所示，PEP、OAA、RuBP（C5）、PGA（C3）、C為菠蘿葉肉細胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有PEP、RuBP，推測C是丙酮酸．
（2）干旱條件下，菠蘿細胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)；菠蘿細胞夜間pH下降，原因是夜間菠蘿細胞合成蘋果酸；夜間細胞呼吸產(chǎn)生CO2形成H2CO3．
（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示．
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．假設(shè)細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為19 mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學實驗及研究的敘述正確的是（　�。�
①鹽酸在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同
②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色
③用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產(chǎn)物
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥
⑦紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用作觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料
⑧調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學校內(nèi)對同學進行隨機抽樣調(diào)查
⑨可以用淀粉酶催化淀粉的實驗探究pH對酶活性的影響．
A．五項B．四項C．三項D．二項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因型為yYrR的豌豆自交，子代的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=7：1：3：1，研究表明，該豌豆的某種花粉致死，則致死花粉的基因型為（　　）
A．YrB．YRC．yrD．yR

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到一種抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉細胞中，培育抗病棉品系．請回答下列問題．
（1）要獲得該抗病基因，可采用從基因文庫中獲取、化學方法（人工合成PCR擴增） 等方法．將抗病基因轉(zhuǎn)入棉細胞時，最常用的運載體是質(zhì)粒．
（2）若運載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖示：則能與該運載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）切割完成后，需用DNA連接 酶將運載體與該抗病基因連接，得到重組DNA分子．
（4）將抗病基因轉(zhuǎn)入棉細胞時，可先將重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒 的T-DNA上，再用該農(nóng)桿菌去侵染棉細胞，從培養(yǎng)得到的植株中篩選獲得抗病棉．
（5）這種方法比較經(jīng)濟和有效，稱作農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．除此之外，還有基因槍法和花粉管通道法等．
（6）將含抗病基因的棉細胞培養(yǎng)得到完整抗病棉還需用植物組織培養(yǎng) 技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙中都有同源染色體
B．甲、乙、丙中的染色體數(shù)和染色單體相等
C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D．丙的子細胞是精細胞

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