A. | 毎個(gè)單體都是由若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的 | |
B. | 單體間通過聚合反應(yīng)形成生物大分子需要模板并消耗能量 | |
C. | 包括病毒在內(nèi)的所有生物體內(nèi)都有生物大分子 | |
D. | 中心法則中大分子間傳遞遺傳信息時(shí)均有蛋白質(zhì)參與 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱,是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.據(jù)此答題.
解答 解:A、毎個(gè)單體都是由若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的,A正確;
B、葡萄糖合成多糖時(shí)不需要模板,B錯(cuò)誤;
C、包括病毒在內(nèi)的所有生物體內(nèi)都有生物大分子,C正確;
D、中心法則中大分子間傳遞遺傳信息時(shí)均需要酶的催化,酶大多數(shù)屬于蛋白質(zhì),因此過程中均有蛋白質(zhì)參與,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的化合物,要求考生掌握細(xì)胞中幾種主要的大分子化合物及其基本組成單位,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是
A、用DNA探針測(cè)出目的基因
B、用mRNA探針測(cè)出目的基因
C、用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因
D、用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示)( )
A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病
B.只要知道2與5的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上
C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D.7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落自然演替是一個(gè)種群替代另一個(gè)種群的過程 | |
B. | 群落的原生演替在海洋和陸地均可發(fā)生 | |
C. | 群落的次生演替速度通常比原生演替快 | |
D. | 在被毀滅群落基質(zhì)上所進(jìn)行的演替為次生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在任一雙鏈DNA分子中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基數(shù)之和均相等 | |
B. | 所有雙鏈DNA分子的復(fù)制都具有半保留復(fù)制的特點(diǎn) | |
C. | 若一個(gè)雙鏈DNA分子中A+T占20%,則在任一單鏈中A+T也占20% | |
D. | 一個(gè)含有m對(duì)堿基,其中胸腺嘧啶為a個(gè)的DNA分子中含有的氫鍵數(shù)為2m-a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 | |
B. | 乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過6層磷脂分子層 | |
C. | 甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
D. | NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45 |
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