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1．信息傳遞在生物種群的繁衍過程中起著重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾，這一過程傳遞的信息屬于（　�。�
A．物理信息B．化學信息C．行為信息D．營養(yǎng)信息

分析 生態(tài)系統中信息的類型
1、物理信息：生態(tài)系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
2、化學信息：生物在生命活動過程中，產生的一些可以傳遞信息的化學物質．
3、行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：雌蛾可分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾，其中性外激素是一種化學物質，因此這一過程傳遞的信息屬于化學信息．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統中信息的類型及相關實例，并能據此對題干中信息的種類做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．人性別決定方式為XY型，下面的系譜圖表示了人的某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者，已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若控制該性狀的基因僅位于常染色體上，則系譜圖中Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
B．若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中可能是雜合子的個體是Ⅰ2和Ⅲ2
C．若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則Ⅲ2與Ⅲ4結婚生育一個該性狀的男孩概率是$\frac{1}{8}$
D．假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是Ⅲ3、Ⅲ2、Ⅲ4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關植物生長與激素調節(jié)的問題．

（1）生長素（auxin）是植物內源激素之一，1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質，后鑒定其是一種名為吲哚乙酸的有機酸．
達爾文父子、溫特等人曾對通過胚芽鞘實驗，推測和證實了生長素的產生部位及其作用．請根據他們的實驗并結合自己的理解，完成以下實驗設計．
（2）驗證生長素的產生部位在尖端．
實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側（如圖1）
對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側．
（3）驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端．
設置三個相同的裝置（如圖2），其中C為對照組，不作其它處理；A、B組作了一定的處理．一段時間后觀察到的現象是裝置A中胚芽鞘直立生長；裝置B和C中胚芽鞘向左彎曲生長．
請在圖中畫出A、B裝置的處理方法．
（4）驗證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．實驗操作（如圖3）
實驗現象：A組去掉尖端的胚芽鞘生長狀況是向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘的生長狀況是不彎曲不生長．
（5）探究重力和單側光對生長素分布的影響程度實驗操作：如圖4所示（注A盒下側有開口，可以進光）
結果及結論：
若A、B中幼苗都向上彎曲，但B的彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光對生長素分布的影響．
若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力對生長素分布的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于血脂代謝敘述正確的是（　　）
A．高密度脂蛋白（HDL）的外層是磷脂雙分子層
B．極低密度脂蛋白（VLDL）含有甘油三酯，不含膽固醇
C．血液中高密度脂蛋白（HDL）含量偏高會引起動脈粥樣硬化
D．肝細胞既能合成膽固醇，又能將多余膽固醇加工后排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請分析回答有關微生物及其應用的問題：
Ⅰ、柴油是一種可再生的清潔能源，其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗．科學家發(fā)現，在微生物M產生的脂肪酶作用下，植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油（如圖1）．

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的微生物M，應選擇下列固體培養(yǎng)基（僅列出了碳氮源）中的B．（填編號）
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨    B．橄欖油、硫酸銨    C．乳糖、酵母膏    D．葡萄糖、蛋白胨
（2）微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測酶活性來確定其應用價值．為降低生物柴油生產成本，可利用酶的固定化技術使脂肪酶能夠重復使用，比較圖2中的三種工藝，最好選擇C 工藝．
Ⅱ、苯酚是工業(yè)生產排放的有毒污染物質，自然界中存在著降解苯酚的微生物．研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，①為土壤樣品．
（3）④為對照，微生物在④中不生長、在⑤中生長．④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基中沒有加入苯酚作為碳源，⑤的培養(yǎng)基中加入苯酚作為碳源；使用法可以在⑥上獲得單個菌落．
（4）采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌時為什么要倒置培養(yǎng)？防止冷卻過程中凝結形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基．
Ⅲ、急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的，因此檢驗飲用水的細菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
（5）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；
（6）分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數為5.6×108個個．
（7）噬菌斑（如圖4）是在長滿細菌的培養(yǎng)基上，由一個噬菌體侵染細菌后，不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數量的重要方法之一．現利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法，測得噬菌體在感染大腸桿菌后數量變化曲線（圖5）．下列有關該曲線的敘述中錯誤的是ABC （多選，填編號）
A．曲線a～b段噬菌體數量不變，說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細菌
B．曲線a～b段細菌細胞中正旺盛地進行細菌 DNA 的復制和有關蛋白質的合成
C．由b到c對應時間內噬菌體共繁殖了10代
D．限制c～d段噬菌斑數量增加的因素最可能是細菌已經絕大部分被裂解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時對換了孩子．根據2個家譜的情況（如圖），被對換的孩子是（　�。�
A．1和3B．2和6C．2和5D．2和4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在b過程中產生了H182O，那么水中的18O來自于氨基酸的羧基
B．細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程
C．甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐
D．將3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現3H的部位依次為①③⑤②⑥④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是（　�。�
A．都含有核糖體B．遺傳物質都是DNA
C．在生態(tài)系統中的成分都屬于分解者D．都可以進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•徐州模擬）如圖表示某種蛋白質中相關基團的數目，據圖可知該蛋白質（ ）

A．由兩條肽鏈組成

B．共有126個肽鍵

C．R基中共含17個氨基

D．形成過程中脫去125分子的水

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