【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)⑤、⑥兩種免疫依次表示、 . ③作用表示 .
(2)圖示中能識(shí)別抗原的細(xì)胞除了a、b、c、d還有(填字母).
(3)HIV侵入人體主要侵染T細(xì)胞,艾滋病人由于免疫系統(tǒng)的、、功能受損或缺失,因此各種并發(fā)癥及腫瘤的發(fā)病率大大增加.
(4)已知機(jī)體首次接種某種疫苗時(shí),發(fā)生免疫的流程是:抗原→a→→c→→④物質(zhì).(填字母及對(duì)應(yīng)的細(xì)胞名稱)
【答案】
(1)細(xì)胞免疫;體液免疫;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡
(2)e、g
(3)防御功能;監(jiān)控;清除功能
(4)b;f
【解析】解:(1)⑤免疫需要效應(yīng)T細(xì)胞參與的是細(xì)胞免疫,⑥需要抗體參與是體液免疫,③是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡.(2)細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,能識(shí)別抗原,但沒(méi)有特異性;細(xì)胞f是漿細(xì)胞,沒(méi)有識(shí)別能力.因此,圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g.(3)HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是細(xì)胞b(T細(xì)胞),導(dǎo)致患者免疫系統(tǒng)的防御功能、監(jiān)控和清除功能缺失.(4)已知機(jī)體首次接種某種疫苗時(shí),發(fā)生體液免疫的流程是:抗原→a→b→c→f→④物質(zhì).
所以答案是:(1)細(xì)胞免疫;體液免疫;效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡(2)e、g(3)防御功能、監(jiān)控和清除功能(4)b;f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B. 建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C. 建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D. 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物種群密度的常用方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布和花生子葉細(xì)胞內(nèi)脂肪鑒定的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,共同點(diǎn)是( )
A. 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B. 都使用光學(xué)顯微鏡觀察
C. 提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D. 都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是玉米、藍(lán)藻和變形蟲(chóng)細(xì)胞共有的特點(diǎn)( )
A. 進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 B. 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C. 含有核糖體 D. 選擇性的吸收和排出物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的 原理來(lái)設(shè)計(jì)的.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有 (寫出兩個(gè)方面).
(2)圖1中的“基石”是 . 若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共 kg.
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是
(4)圖2中進(jìn)料口下端開(kāi)口位于沼液層的目的是 . 獨(dú)立的沼氣池 (能、不能)看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】谷氨酸的R基為C3H502,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( )
A. 5、9、4、1 B. 4、8、5、1
C. 5、8、4、1 D. 4、9、4、1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞正在進(jìn)行出芽生殖的模式圖,據(jù)圖回答.
(1)酵母菌為核生物,判斷的理由是 .
(2)2是 , 酵母菌與植物細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括 .
(3)酵母菌在生命結(jié)構(gòu)的層次中對(duì)應(yīng)于 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或生理過(guò)程是( )
A. 只有核糖體,所以原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 無(wú)成形的細(xì)胞核,在光學(xué)顯微鏡下能觀察到染色體
C. 能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程且能同時(shí)進(jìn)行,沒(méi)有時(shí)間和空間的限制
D. 可以進(jìn)行有絲分裂增加細(xì)胞的數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是
A. 組成大多數(shù)酶的基本單位是氨基酸 B. 少數(shù)的酶是RNA
C. 每種酶都具有高效性,專一性 D. 酶都具有消化功能
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